教学活动设计：
一、 美化教室
1、师生讨论，确定方案
师：同学们，上节课我们欣赏了高年级和其他学校教室中一些又漂亮又实用的教室一角。今天，我们就要动手打扮教室。请组成四人小组讨论一下，想想怎么布置教室的一角，说说你的方案。 生：小组讨论全班交流 2、分组、分工
师：刚才有些小组想要布置的角是相同的，我们可以组成一组。同学们还可以根据自己的兴趣自由组合，参与一个角的布置。 （音乐响起，进行分组）
3、教师深入大组，引导学生分工。
4、教师在版面安排、色彩搭配等方面进行指导。 二、 评比美化明星
1、请同学们说说哪个角布置得好？好在哪里？
2、评评在美化过程中有突出表现的同学或小组，给予“小小设计师”、“小巧手”、“金点字奖”等称号。 三、 维护教室风景
1、 师：我们的教室有那么多的风景，我们怎么才能让他们更美丽、更实用，成
为我们的学习、生活的园地。
2、 生：（定期更换、悉心维护、保持整洁）
3、 师：是的我们的教室有那么好的风景，一定要靠我们来维护，不断建设、补
充，这样，我们的教室才能成为我们的乐园。那么，我们怎么才能使它更好呢？
4、 学生想出办法，成立“护绿小队”、“板报小队”，分好责任区。
6 四、 小结
师：请同学们做个有心人，来监督，我们定期来看看守的哪个角维护得好，能给我们带来乐趣，成为我们自己的天地。
2、一次运动会 第一课时
活动设计： 一、引入：
1、 图片展示有关运动会中振奋人心的场面。学生说说观看后的感受。
2、 学校即将召开运动会，我们可以为运动会准备些什么呢？出示《运动会的准备》。 二、小组讨论：
我们可以为运动会准备什么？
根据学生汇报的内容有针对性的出示课件内容。 1、 了解比赛项目与比赛奖项：
（1） 校运动会有哪些项目？其中哪些是我们应该参加的？每个项目都有什么
特点？有什么特别需要的技能？
（2） 引导学生寻找自己的强项：哪个项目你在班级中是最强的？ （3） 小结：把最好的表现在运动场上发挥出来为班级争光。 2、 组织学生进行报名：
（1） 出示“我为班级争荣誉”：你想参加哪个项目？ （2） 学生根据自身特长进行合理的报名。
（3） 小结：个人利益要服从集体利益，不能参加运动会比赛项目的，也可以
用其他方式为集体服务。
3、 制定训练计划：
（1） 参赛名单确定以后，我们接下去该干什么了呢？ （2） 讨论训练的时间和训练的强度，制定训练计划。
7 （3） 介绍一些训练知识（课件出示）：
运动前要将脖子上的钥匙、红领巾以及口袋里的杂物都清理出来；参加体育活动一定要穿运动鞋；身体疲劳或体力不佳时，不要勉强运动，要及时休息。
锻炼后注意，不要马上喝冷饮。如果贪吃大量冷冻饮料，容易引起胃肠收缩、痉挛，发生腹痛、腹泻、呕吐、急性胃肠炎等胃肠道疾病。
运动后不能立即进食。运动后不马上洗澡。 三、大家一起来锻炼：
1、就让我们按照自己的意愿组合训练队伍，配备相应的拉拉队员进行分工合作，大家一起来锻炼。
2、引导学生组成训练小组。 3、学生到操场上进行锻炼。
班级小明星 第一课时
教学过程: 师 一、 激趣导入： 师：小朋友们，上一节课的运动会上，我们班级里涌现了许多体育小明星，他们为班级争了光，像当小记者采访他们吗? 二、 看图讨论：我们应该怎样进行采访 1、我们应该怎样进行采访 学生观察图画 四人小组交流 8 生 指名说 设计思路 设置情境，激发学生学习兴趣 合作学习中理解采访流程。 呢？请小朋友们打开书，看看图上的小朋友是怎样进行采访的。 2、把你观察到的在四人小组里说说吧。 3、现在，谁能勇敢地站起来说说我们应该怎样进行采访？ 小组派代表发言（确定采访对象、合理分工、整理材料、把整理好的材料给被采访者确认）、 集体交流，取长补短。 4、我们了解了采访过程，自由组合，每队3----5人，每个学生都是一个独立的现在我们也要组成几支采访小分队，你愿意和谁一起去采访呢？在采访时你们怎样分工呢？ 三、确定采访对象 1、一般来说，记者都会采访哪些人呢？出示名记者采访各类人物的图片 观看图片 指名说 从平民百姓到总统，都会是采访对象，从而引导学生发现身边平凡同学的不平凡之处。 合理分工（提问、记录、拍照、摄像、后期整理） 人，有自己的个性和长处。 2、在我们周围的同学中，小组讨论，确定采访对象 引导学生发现和欣赏同学有哪些同学值得我们去采访呢？ 3、在采访过程中，我们要注意什么问题呢?出示《童年》录像: 4、学习“加油站” 学生自由读 9 集体交流 的闪光点。 学生观察主持人的言行。 通过观察，使学生感性了指名说 解采访的基本礼仪 进一步感悟采访的基本礼出示“加油站”的内容 5、列采访提纲 掌握了采访的秘诀，小朋友们都跃跃欲试了，那么，我们就开始着手准备向采访对象提问吧。 四、总结：最后，老师把著名主持人朱军的采访心得送给大家：无技巧就是最高的技巧，重点是和你采访对象真诚的交流，那时你就会忘掉技巧。” 五、作业：实践活动、实地采访班级小明星。 课题 班级小明星 课时 生齐读 小组策划采访时准备提的问题，列出采访提纲。 仪。 群策群力，设计最精彩的问题。 “以诚待人”是最高的技巧，再次让学生感悟要真诚地欣赏同学。 2 教学目标 1 能应用采访的基本方法和采访的基本礼仪完成采访。 2 能大方、流利地在班级里交流自己地采访记录。 3 学会发现他人地长处，学习他人的优点。 教学重点 在“采访交流会”中，能真实的交流自己的感受。 教学准备 1 事先对班级小明星进行采访，并做一份记录 2 课件 10
