停车，看看我们来到了什么地方？——骨碌碌玩具店，这里的玩具都能滚动，请小朋友找一个玩具，玩的时候看看它是怎么滚动的？（幼儿自由选择玩具，教师巡回观察）
孩子们，玩具该回家了，请小朋友们把玩具放回玩具店。（1、奶粉桶），刚才谁玩这个玩具了？给大家表演一下你是怎么玩的，看它滚起来了吗？圆圆的奶粉桶会滚动。（2、汽车）刚才谁玩这个玩具了？给大家表演一下你是怎么玩的，我们一起看看它的什么地方在滚动，圆圆的轮子会滚动。（3、呼啦圈）刚才谁玩这个了？给大家表演一下你是怎么玩的，看它滚起来了吗？，呼啦圈是什么形状的？圆圆的呼啦圈会滚动。（2——3个孩子展示）
教师小结：身体圆圆的东西都会骨碌碌地滚动。
孩子们，听说骨碌碌王国里会变魔术的咕噜噜呢？我们一起去找找它吧！开起我们的小汽车，出发了。
（音乐）?骨碌碌，骨碌碌，我们一起开汽车? 停车。前面是谁挡住了我们的路？（鳄鱼）鳄鱼张着大大的嘴巴，想干什么呢？（录好的音：我现在肚子好饿呀，我喜欢吃骨碌碌的东西，小朋友们，请你们帮我找点骨碌碌的东西吧！）这里有好多食物，我先来试试看，这个能骨碌碌吗？不能，鳄鱼不爱吃！这个呢，滚起来了耶！我们在喂鳄鱼的时候，不能离它太近了，不要超过这条安全线。把骨碌碌的食物放在地上，往前推，啊，滚进鳄鱼嘴里了。孩子们，我们一起找一找，一起喂鳄鱼吧！（孩子们找出能滚动的物品，喂鳄鱼）提醒孩子们，不要挤！
这会儿鳄鱼吃饱了，我们继续去找变魔术的咕噜噜呢！ （音乐）?骨碌碌，骨碌碌，我们一起开汽车?
找到了，它们会骨碌碌吗？和老师一样让纸球在盒子滚一滚吧！孩子们试一试！ 球球想穿漂亮的衣服了！教师示范，拿着纸球在颜料盘子里使劲的蘸一蘸，放到盒子里。小纸球，滚滚滚，小盒子，变变变！
孩子们，你们也来试一试吧！
球球在纸盒上变出了漂亮的画呢！请小朋友把报纸球放到事先准备好的盆子里。 来我们把画举起了给大家看看吧！真漂亮啊！漂亮的纸盒还会变成方向盘呢！我们开着汽车回班里吧！
（音乐）?骨碌碌，骨碌碌，我们一起开汽车?。 【活动反思】
在活动过程中给幼儿准备了丰富多彩的?商品?。孩子的活动兴趣一直很高，并能在玩的过程中发现其中的奥秘：只要?商品?中是圆形或者有圆形的面，这个物体就能滚动。在活动的第二部分：为?骨碌碌玩具店?提供合适的玩具中。刚开始幼儿不敢想
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象和创造。后来经过老师的启发和引导之后，幼儿的思路一下子打开了，制作出了很多骨碌碌玩具。整节课很顺利的完成！
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活动一：停车场 实施者：语言艺术组
【活动目标】
通过活动，进一步巩固数字1-4的实际意义，并能够灵活地运用。 【活动准备】
教学挂图《停车场内》。 【活动过程】
一、找不同轮子的车：
1.出示各种?车?，引导幼儿看看、找找这些车的区别： ?这儿有许多车，请你们来找一找，它们有什么不一样。? 2.引导幼儿口手一致地数数。
3.教师对幼儿讲述的内容进行小结，强调车轮的数量不同。 二、进停车场：
1.介绍游戏的玩法、规则：
?请你来做小司机，先数数你的车有几个轮子，再看着停车场上的数字的多少把车子停进去。?
2.幼儿操作，进行游戏。
3.师生共同检验是否按每个停车场的要求停放车辆。 4.教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结。 三、按数取车：
1.教师给幼儿每人一张停车卡，准备游戏。 2.师生或幼儿结伴辨认停车卡上的数字。
3.幼儿按停车卡上数字的大小去取相应数量车轮的车子。 4.幼儿相互检验游戏的结果。 【活动延伸】
渗透在停车场不能乱跑的安全常识 【活动反思】
大部分幼儿能按游戏规则将车停到停车场，个别幼儿不认识数字，需要个别指导。
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活动一：好玩的小球 实施者：美术健康组
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【活动目标】
1.练习扔球、滚球的技巧。
2.能够与同伴合作玩球，体验玩小球的快乐。 【活动准备】
彩色纸球、乒乓球、圆布、筐子 【活动过程】
一、游戏?我和乒乓球来赛跑?
1.教师手拿放满乒乓球的塑料筐，幼儿散开站立，教师将乒乓球向外抛扔，幼儿立刻跑去追乒乓球，每人拾一个放回筐里。
2.游戏分组进行，有幼儿轮流扔乒乓球。 二、游戏?滚纸球?
幼儿两人或三人一组，轮流将纸球滚动对方面前。 【活动延伸】
游戏?炒豆豆?
幼儿分组，每组一块大布，每人抓住大布的一角，互相配合抖动布，让纸球在布上蹦跳，感受纸球的蹦跳的特点，引导幼儿注意动作的协调一致性。 【活动反思】
释放孩子们的情绪,享受成功与失败的瞬间,能保持活力,加深了孩子们之间的感情。
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活动一：土豆宝宝 实施者：美术健康组
【活动目标】
1.学习运用粘贴、彩绘、扎等方式装饰土豆玩偶 2.认识土豆的外形，感受蔬菜美工创意的乐趣。 【活动准备】
土豆、彩色纸、记号笔、胶水、牙签、扭扭棒 【活动过程】
1.情境感知 （1）出示土豆。 （2）引出主题 闻闻土豆、亲亲土豆 2.布臵任务 （1）教师交代要求 看看土豆宝宝的样子？
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（2）装饰服装 画一画、贴一贴 （3）完善作品 3.幼儿操作 4.欣赏评价 5.环境展示
【活动延伸】
剥豆子，剥各种坚硬外壳的食物，发展幼儿的精细动作。 【活动反思】
孩子们非常喜欢这次的活动。各个性质高昂。 次主题三 玩具骨碌碌
活动一：拖拉玩具来追我 实施者：美术健康组
【活动目标】
1.拖拉着玩具走或跑，进一步体验滚动的感觉。 2.提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。
3.通过创设宽松、活泼、自由的氛围使幼儿逐步形成活泼开朗的性格和参加体育活动的乐趣。 【活动准备】
足够大的场地、拖拉玩具一人一个、画有圆形，蛇行线条 【活动过程】 一、开始部分。
1.队列、队形练习。要求幼儿跟着老师的儿歌，由一路纵队一个跟着一个走成一个大皮球
2.复习?立正?、?稍息?、?齐步走?的动作要求姿势正确。 3.复习游戏，吹泡泡和高个子和矮个子 4.我们来边念儿歌边玩吹泡泡的游戏
泡泡飞的好高啊，泡泡飞的好低啊，啪，泡泡破掉了，引导幼儿玩游戏，体验游戏的乐趣。 二、基本部分
1.今天老师给你们带来了一个玩具，你们看看这是什么呢？（拖拉玩具） 等会老师会发给小朋友一人一个，它会跟着你跑，跟着你走。但是它能追上你吗？ 它总是在我们的后面，怎么也追不上我们。 幼儿游戏。
3.幼儿自由寻找空地玩。鼓励幼儿边玩边跟玩具?对话?，如?拖拉玩具快快来追我！??你永远追不上我！?
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4.引导幼儿边玩边往后面看看拖拉玩具。 三、绕线玩拖拉玩具。
1.拖拉玩具除了这样边跑边玩还可以怎么玩呢？
引导幼儿拿拖拉玩具，走直线、圆圈、蛇形线，甚至绕过障碍物。
2.幼儿自由结伴，重复进行走的游戏。让幼儿体验有的跑得慢，有的跑得快等。 四、活动结束。
拖拉玩具和我们一起做游戏，很累了，我们一起来跳个舞吧！
引导幼儿做放松动作。 【活动延伸】
引导幼儿晨间活动时复习今天学习的本领。 【活动反思】
在拖拉的过程中，我们获得有关滚动的经验，如有的汽车拖拉玩具容易滚，有的不容易滚；有的滚的快，有的滚的慢，等等。汽车拖拉玩具会跟着我们走、跑，但是它不能追上我们。在活动中，幼儿会把拖拉玩具当作有生命的物体，与它对话，带它游戏。正是在这一互动的过程中，幼儿运动觉和大动作技能得到了综合发展。
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活动一：瓶子、罐子变变变 实施者：科学社会组
【活动目标】
1.练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。 2.感受玩拖拉玩具的乐趣。 【活动准备】
1.各种清洗干净的瓶子、豆子、毛线。
2.教师做好的拖拉玩具（如在奶粉罐、易拉罐等内装上豆子并封住口，在穿上线即能滚动）。
3.幼儿学习资源。 【活动过程】
一、 玩玩拖拉玩具。
1.出示教师做的拖拉玩具，请幼儿自己玩一玩，看看有几种玩法。 2.教师和幼儿一起玩一玩 二、做做拖拉玩具。 1.示范拖拉玩具的做法。
幼儿将豆子装进瓶中（强调捏的动作），晃晃瓶子，它能发出好听的声音时拧上瓶盖，请教师帮忙系上长绳，玩具就做好了。
2.知道幼儿尝试自己动手制作玩具。 幼儿尝试自由选择材料制作玩具。
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