小班第12周计划 2014.11.17——2014.11.21
班级 小三班 主题 骨碌骨碌转 1.认识各种滚动玩具，乐意玩滚动玩具。 目 2.能牵着拖拉玩具协调地走或跑。 3.练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。 标 4.学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。 内容 晨间 活动 周 一 认识各种滚动玩具 周 二 音乐律动 科学：骨碌骨碌玩具店 安全教育活动 益智区：弹珠迷宫 经典游戏：网鱼 歌曲欣赏 教师 薛莲 周燕 马迪迪 周 三 桌面玩具 周 四 做早操 周 五 歌曲欣赏 教育米罗可儿 活动 体育：好玩的小球 区域 美工区:弹珠滚画 活动 户外 拍球 活动 离园 故事欣赏 活动 科学：瓶子、罐子变变变 健康：拖拉玩具来追我 科学：停车场 班本特色 体育：小小保龄球 角色区：三只熊 玩沙包 谈话活动 阅读区 小型玩具：滑梯 经典儿歌 美工区：制作音筒 玩轮胎 手指游戏 1.在家中和幼儿一起玩悠悠球、玻璃球、玩具车等滚动玩具，引导幼儿观察滚动的现象。 2.和幼儿在家中自制各种彩色纸球，用几种不同的方法玩纸球。
环 1.搜集各种滚动玩具，在角色区设置“骨碌骨碌玩具店”。 境 2.户外区增添装有沙子的矿泉水瓶10个，供幼儿玩保龄球游创 戏 设 1.在散步活动中和幼儿一起玩小风车，生 家 观察风车在风的帮助下能转动的现象。 活 长 2.能够和同伴一起整理好玩具店中的玩活 工 具，知道爱惜玩具，保持玩具的整洁。 动 作 骨碌骨碌转6
五、主题探究活动展开与生成
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活动一：快乐轮胎 实施者：语言艺术组
【活动目标】
1．倾听故事，能跟随故事情节展开想象。
2.想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎的欢快情绪。 【活动准备】
小松鼠玩偶，《快乐轮胎》故事挂图，轮胎图片。 【活动过程】
一、出示小松鼠玩偶，引起孩子兴趣。
小松鼠：?我今天出去玩，遇到了一个怪东西，它的形状圆圆的，还能滚。你们能告诉我它是什么吗？?幼儿大胆猜想。
引出轮胎，出示轮胎图片，认识轮胎。 二、引出故事。
?山坡上下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及多，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！?
提问:轮胎会带着小松鼠到哪里去？会发生什么有趣的事情呢？幼儿大胆猜想。 三、边猜边想，欣赏故事。
1、快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？
2、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物坐在上面，像什么？ 3、你觉得小动物快乐吗？轮胎快乐吗？说说为什么。 4、轮胎还会带着小动物去哪里？ 四、大胆想象，积极表达。
引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，教师引导，尝试做动作。 【活动反思】
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
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活动二：这是什么车 实施者：语言艺术组
【活动目标】
1.能根据生活经验说出生活中常见的车并辨别不同车子发出的声音。 2.感受乐曲的流畅旋律，学唱歌曲。 【活动准备】
各种车的ppt，自行车、小汽车、救护车各一辆，音乐CD 【活动过程】 一、谈话导入
1.我们在马路上见过什么车？都是什么样的? 2.出示ppt,请幼儿看图说出车的名字。 二、听歌曲幼儿学唱
1.马路上有些歌会唱歌，有些歌曲不会唱歌，你听过什么车会唱歌？ 2.教师出示自行车的铃声，请幼儿猜是什么车？ 3.教师按旋律唱出自行车的铃声，请幼儿学唱。 4.教师引导幼儿按照旋律学唱三种车的声音。 三、幼儿学唱
1.教师示范演唱歌曲两遍，幼儿仔细倾听。 2.幼儿跟唱歌曲第一段。
3.幼儿学唱歌曲第二段、第三段。
4.播放音乐CD幼儿完整跟唱，教师可用玩具车提示歌词。
【活动延伸】
游戏?我是小司机?，幼儿学做小司机，在行进中学唱，并自主表现动作。 【活动反思】
通过本次活动孩子们了解了不同的车子会发出不同的声音，特别是在学唱这一环节，孩子们都非常的感兴趣，模仿着车子发出的声音，整个活动比较流畅，孩子们学的也非常认真。本节活动的效果还是不错的。
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活动一：了不起的轮子 实施者：科学社会组
【活动目标】
1.感知轮子的作用。 2.体验轮子自豪的情感。 【活动准备】
1.环境中布臵各种有轮子的物体的实物或图片。 2.图片和磁带。
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3.从废旧杂志上剪下的各种有轮子的和无轮子物体的图片。 【活动过程】
一、了解轮子的作用。
1.蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它，乌龟走路很慢，滑板来帮助它。
2.你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？ 二、听听轮子的自述。
1.大家都说，轮子可以帮助我们?走?得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。
2.结合图片讲述《了不起的轮子》。 3.听完后，请有说说轮子是真样帮助我们。 4.你还知道哪些东西也有了了不起的轮子？ 三、分类活动。
1.请幼儿按有轮子和无轮子，将准备的图片分成两类。 2.请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。 3.请幼儿添画轮子。 【活动反思】
《了不起的轮子》是我们小班教育主题中的一个科学活动。在这样的一个教育活动中，我让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动构建自己的知识经验。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，给幼儿惊奇，引导幼儿遐想，令幼儿着迷，幼儿既获得了极大的情感满足，也积累了丰富的感性经验。课前我也和孩子们收集了很多有关轮子的图片和实物，如：各种各样的汽车图片、玩具汽车、火车等等。孩子能通过图片及实物认识很多有关轮子的车。通过这个活动，我深刻地体会到：上好每节课，我们教师都要考虑到每个环节、甚至每个细节，教师更要积极地参与到幼儿的活动中去。师幼之间形成了良好的、积极的互动，这样才能让我们的幼儿成为一位主动积极的学习者。
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活动二：轮子工程师 实施者：科学社会组
【活动目标】
1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。 2.根据图形的特征想象故事情节。 【活动准备】
1. 幼儿活动材料《数学》第11页《轮子工程师的作品》，上画各种有轮子和没轮子的交通工具。
2. 简笔绘制的三角形轮胎和正方形轮胎。 【活动过程】
一、轮子工程师的作品。
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1.请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第11页，看看这里有些什么东西？（自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船、热气球等。）
2.这里有很多轮子工程师的作品，轮子工程师就是制造轮子的人，你们能看出来哪些是他制造的轮子吗？
3.工程师设计的轮子都是什么形状的？为什么是圆形的？
4.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么？四个轮子的是什么？许多轮子的是什么？
5.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢？为什么它们不能做轮子？
二、三角形、正方形轮子的妙用。
1.我们没看见过三角形、正方形的轮子。如果把图片中的这些圆轮子换成三角形和正方形的轮子，会发生什么事？
2.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢？ 3.工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。 【活动延伸】
引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形，比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的密切关系。 【活动反思】
这一环节我没能考虑到幼儿的个体差异，有的幼儿能把注意力集中在图片上，而一部分幼儿很难集中注意力。第一个问题是?看看这里有些什么东西？?注意力集中地幼儿会回答其中他感兴趣的图片，而没仔细观察的幼儿只是不断重复别人的答案，导致如好几个图片没能回答出来。发生这种情况后，我以老师的身份小结了图片，接着就抛出了第二个问题。‘那些是轮子工程师的作品？轮子工程师就是制造轮子的人。’还是有幼儿回答飞机，轮船等答案。在明白幼儿还不是很理解轮子工程师这一概念后，我就从错误的答案入手，告诉幼儿为什么轮船、飞机不是轮子工程师的作品，让幼儿进一步巩固轮子工程师的概念。
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活动一：红灯绿灯眨眼睛 实施者：科学社会组
【活动目标】
1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。 2.能较灵敏的根据信号做动作。 3.体验模仿游戏的快乐。 【活动准备】
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