（3）要适合小学儿童身心发展的特点。小学课程应突出体现社会发展要求、儿童自身身心发展要求与儿童身心发展水平，以及符合教师的水平等客观条件。 （4）要注意课程的衔接性。小学课程设置要密切结合小学的地位和功能，保持同幼儿园和初中衔接的递进性、紧密性和科学性。
（5）要保持课程的适时性。时代在不断地发展，儿童本身的认知水平也在不断地提高，即在不同阶段的同一年龄的儿童，其认知水平也大不相同。因此，课程设置要因地制宜，要有灵活性。
68、【答案】B。《中华人民共和国教师法》第三条规定教师是履行
教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建 设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
69、【答案】C。专家解析：《中华人民共和国教师法》第十四条：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
70、【答案】B 专家详解：苏格拉底曾说，他自己虽然无知，但却能用辩论的方法帮助别人获得知识，正如他的母亲是助产士，虽年老不能生育，但能帮助别人生产一样。由于这个原因“苏格拉底教学法”又被称做“产婆术”（或“助产术”）。 71、C
72、【答案要点】（1）创新精神；（2）实践能力；（3）开放思维；（4）崇高理想。
73、【答案】A。专家解析：略
74、 所谓发现学习，就是通过学习者的独立学习、独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。发现，并不局限于寻求人类尚未知晓的事物。
75、教师运用系统的口头语言，通过描绘情景、叙述事实、论证事理、阐述规律等系统地向学生传授知识和开发智力的教学行为方式。
76、【答案】C。专家解析：在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此后，人们开始了教育学的独立探索时期。 77、参考答案：C。参考专家解析： 本题考查的是注意的品质。人的感受性不能长时间地保持固定的状态。在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。如果间隔时间太长，人的注意就会动摇。故选C。
78、【答案】C。专家解析：《野草》是散文诗集，《南腔北调集》和《华盖集》是杂文集，鲁迅的小说集只有《呐喊》《彷徨》《故事新编》三部。故选C。 79、参考答案：错。参考专家解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。
80、【答案】BCD。专家解析：皮肤觉通常包括触觉、痛觉和温度觉。 81、参考答案：C
82、【答案】AC。专家解析：略。
83、参考答案：错误【解析】生产力水平决定教育的规模和速度
84、【答案】D。专家解析：政治对教育的制约作用表现在：政治决定教育的领导权，受教育的权利，教育的方针、目的，故本题的正确答案是D。
85、【出题思路】本题考查考生对《中华人民共和国义务教育法》主要内容的了解。
【参考答案】正确 【名师点睛】《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定
86、【答案】B。解析:本题考查考生对教育性质的认识与理解程度。马克思的这段话出自《德意志意识形态》， 是马克思关于人的发展与社会发展的经典论述。这段话集中说明了个体的发展具有社会性和历史性。故本题的答案为B。
87、参考答案：对。
88、【答案】D【解析】教育的功能有社会功能和本体功能，选项A、B、C都属于社会功能，只有D属于本体功能。
89、参考答案: AC 【解析】：政治经济制度决定教育的性质，文化促进教育内容的发展和更新。
90、影响能力形成和发展的因素： (1)先天素质的影响
先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点，它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。没有这个基础，任何能力都无从产生，也不可能发展。 (2)环境、教育对能力形成与发展的影响 ①产前环境及营养状况的影响； ②早期环境的作用； ③教育条件的影响； (3)实践活动的影响。
实践活动是人与客观现实相互作用的过程，是人所特有的积极主动的运动形式。前面提到的素质和环境、教育是能力形成的重要因素，但这些因素只有在实践活动中才能影响能力的形成与发展，因此可以说，实践活动是能力形成与发展的必要条件。
(4)其他个性因素的影响
环境和教育是能力形成与发展的外部条件，外因必须通过内因起作用。一个人要想发展能力，除必须积极地投入到实践中去之外，还要充分发挥自身的主观能动性——积极的个性心理特征，即理想、兴趣及勤奋和不怕困难的意志力。 培养学生的能力从以下几方面做起： (1)激发学生的学习兴趣。 (2)营造良好的课堂氛围。 (3)激励学生质疑问难。 (4)重视学生的主动探究。 (5)挖掘教材中的创造性因素。
91、【A】专家解析：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。
92、又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习。 93、【答案】C
94、【答案】ABCDE。 95、【答案】D
96、【答案】B专家解析：政治经济制度特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。
97、参考答案：A。参考专家解析：启发式教学模式的目的是通过教师引导学生积极思考，达到对教材内容的真正理解，并培养学生探索问题的兴趣和思考能力。 98、【答案】A。 99、参考答案：B。 100、【答案】C。
