③加强与幼儿园、小学的沟通合作。家长时常与小学、幼儿园进行沟通,调整幼儿的作息时间,带领幼儿参观小学,积极参加毕业典礼等。
五、活动设计题(本大题共1题，共20分)
中班语言领域讲故事活动《三间树叶房子》
一、活动设计意图
《指南》中指出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持。”故事是幼儿文学的基本组成，是幼儿十分感兴趣的一种文学载体。《三间树叶房子》是中班语言领域的一篇故事活动,通过本次活动，不仅能发展幼儿倾听、表达、思考的能力，提高对语言的应用，还能培养幼儿对颜色变化的探索和对故事活动的兴趣。
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二、活动目标
1.情感目标:喜欢参加故事活动,体验与同伴一起参与活动的乐趣。
2.技能目标:能够使用“我用xx颜色(做x送给你”的句式进行交流。
3认知目标:知道故事的主要情节,明白要分享道理。
三、活动重难点
1.活动重点:了解故事的基本内容,体验和同伴之间相互分享的乐趣。
2.活动难点:在活动中能够运用特定句式进行语言表达,并对树叶进行分类。
四、活动准备
1.物质准备:故事挂图、小动物手偶、《小田鼠》音频。
2.经验准备:幼儿在生活中已经有讲述故事的经验,并认识基本的颜色。
五、活动过程
(一)活动导入
手指谣导入。
教师带领幼儿玩《小鸟与小鼹鼠》的手指谣，引出故事中的小动物，吸引幼儿对小动物盖房子的兴趣。
师：小朋友们,跟着老师一起复习一下昨天的手指谣《小鸟与小鼹鼠》吧！小鸟小鸟住在大树上，小田鼠小田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话
(二)活动展开
1.教师完整讲述故事,幼儿初步感知故事内容
(1)教师完整讲述《三间树叶房子》的故事，幼儿认真倾听并感知故事角色间发生的事。师:小朋友们,小田鼠说它们带着树叶去给小猪盖房子啦?我们一起来听听它们盖了什么样的房子吧。
(2)教师提问,引导幼儿讲述自己在故事中听到的小动物干了什么事情。师:小朋友们都听到了故事中有哪几只小田鼠呢?它们盖了什么样的房子呀?小猪又
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带来了什么呢?
2.教师出示挂图,幼儿深入理解故事内容并学习句式
(1)教师出示《三间树叶房子》的故事挂图,引导幼儿深入认识故事角色形象和故事情节。
(2)幼儿根据图片使用“我用xx颜色(做)x送给你”的句式进行讲述,教师巡回指导。师小结:小田鼠们都把自己做的房子送给了好朋友,小朋友们也要像小田鼠们学习,要把自己的东西分享给其他人哦!
3.教师分发手偶玩具,幼儿分角色表演故事
(1)请小朋友选择自己喜欢的小田鼠,并运用相应的话语表演故事。
(2)幼儿分片段表演故事,教师总结活动内容。
师小结:小朋友们表演的都特别棒,小猪获得了小田鼠们的房子,特别开心,小田鼠们也分享到了小猪的水果。小朋友们也要像故事中的那样做一个爱分享的好宝宝。
（三）活动结束
歌曲结束
教师引导幼儿歌唱《小田鼠》的歌曲,运用不同颜色小田鼠的话,改编歌词,在轻松愉悦的氛围中,结束本次活动。
六、活动延伸
教师带领幼儿去建构区,为小猪搭建不同形状的房子。
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