义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的综合行为表现。表l是对一至五级分级目标的描述。
表1一至五级分级目标描述
┏━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃级别 ┃ 目标描述 ┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃ ┃ 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 ┃ ┃ ┃ 能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜 ┃ ┃ ┃色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲， ┃ ┃ ┃说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的 ┃ ┃一级 ┃小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。 ┃ ┃ ┃能模仿范例书写词句。 ┃ ┃ ┃ 在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知 ┃ ┃ ┃能力。 ┃ ┃ ┃ 对学习中接触的外国文化习俗感兴级。 ┃ ┣━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃ ┃ 对继续学习英语有兴级。 ┃ ┃ ┃ 能用简单的英语互致问候，变换有关个人、家庭和朋友 ┃ ┃ ┃的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片 ┃
