7、不用物质换取孩子的服从。
8、不贬低孩子。
9、不忽略对孩子的照顾。
10、不给孩子太大的心理压力。
九、教育心理技巧的运用
健康包括的内容：身体健康，心理健康（健康人格），适应良好，道德品质崇高。
一）培养健康人格
人格就是力量，健康人格的培养关键是自信心的培养。
举例说明：
一个寓言，两只蜻蛙的故事。
灾难中个案分析
二）、罗森塔尔效应
相信孩子的能力、注重孩子的培养。美国一个心理学家做一个实验，两组不同层次的学生通过教育，最后发展完全一样。
三）正确赞赏孩子
直接说出孩子受到赞赏的原因，即孩子的行为。
举例：宝宝给妈妈糖果吃。第一次得到赞赏，第二次妈妈表现冷淡，第三次斥责他别影响大人说话。正确处理方法：第一次妈妈说宝宝大方慷慨是很好的，第二次说我们喜欢，但正在讨论重要事情，暂时不吃，就不会有第三次。
注意：不要总是说“很棒”、“很乖”等，抽象、主观没有标准。
四）帮助孩子听话
孩子抗拒的一些指令：
1、不清晰。例如：“你要乖一点”。孩子不知道如何才会做得好。
2、用询问方式。例如：“你可不可以收好玩具？“他觉得有”不可以“的选择。
3、附加道理。例如：“你要换衣服了，不然的话，你会迟到”。这给孩子一个讯息：什么事有个道理支持便可以了！
4、多个指令。例如：“收拾玩具、整理房间、洗手，然后来吃饭：。孩子会感到混淆。
5、过多指令。向孩子发出一个又一个的指令，会使孩子力不从心，索性放弃。
6、重复指令。重复发送指令孩子会以为发出的指令未必需要遵守。
