三、调查资料
什么是逃课？
逃课是指学生在未经请假情况下的一种旷课行为，也可泛指学生自身在课堂却做着与上课无关的事情的“思想”旷课行为。
逃课分为显性逃课和隐形逃课两种形式。其中，隐形逃课现象更为严重。所谓隐形逃课是指教师在上课时，学生做其他作业或想其他事情，思维根本没有在课堂上。从不同的视角，不同的学者对逃课行为的性质定义也不同：
①经济学的视角：考虑到成本和风险因素，“逃课是行为人在约束条件下要求自身利益最大化的一种选择行为”
②从教学过程出发，逃课是教与学过程中的一种反向的行为表征
③教育社会学的视角：逃课是一种典型的学生失范行为，应实施有效的教 育控制
④从理性行为理论或理性选择理论来看，大学生逃课是“一种有目的的理性行动”。
四、调查手段及方法
1、采用上网调查的形式查询大学生逃课心理。
2、采用问卷调查的形式，对我校大一同学进行调查。
五、调查结论
1、统计结果显示：大学期间有11.5%的同学经常逃课，34.6%的同学有时逃课，从不逃课的同学仅占到了34.6%。其中大部分女生偶尔或者基本不逃课，而男生相对逃课的比例相对较大。
2、对待逃课的看法大家也各不相同，有26.9%的同学反对逃课，认为逃课是一种不对的行为；38.4%的同学表示每个人都会有某些不定的重要事情，偶尔逃一次课也无所谓；仅有19.2%左右的同学赞同逃课。
3、当然调查显示几乎所有的同学都有过逃课的想法，而许多学生最终处于多种原因还是放弃这种想法。这其中有36.6%的学生是害怕老师点名而受到惩罚而去上课，不到20%的学生反应大家都去上课，一个人呆着没意思。对于想逃课而又没逃的同学仅有28.9%表示到教室也会好好读书学习。
4、对于逃课的原因，有46.1%的学生表示某些老师讲课没有兴趣，去了也是睡觉，没什么收获，有42.3%的学生表示最后老师会划重点，去不去无所谓，有30.7%的学生也表示课程太难听不懂还不如不听,也有23.1%的同学表示老师从不点名，对逃课学生比较宽容。
