99年「多元就业开发方案」大专青年NPO服务学习计画—计画书
招募新鮮人時重視的項目，也可以發現態度優先於專業知能，其項目依序如下： a.主動積極的態度 b.責任感 c.相關科系畢業 d.虛心學習的精神 e.承受壓力的 能力 f.良好表達溝通能力 g.足夠專業能力 h.學歷。 （資料來源：摘自 104 人力銀行楊基寬董事長「全球職場動態分析」 ） 此外，在金融海嘯的衝擊下，全球各地掀起了二十一世紀以來前所未有的 失業浪潮。如何快速地解決當前的經濟危機，擁有全國最優秀人才的高等學府， 誠責無旁貸。97 學年度全國大學校長會議以「人才變革，形塑創意國家；道德 重建，共創有品社會」為主題，強調大學面對全球競爭的年代，應同時具有全 球化的思維高度與在地化的關懷理念，除重視國際接軌的創新教學研究，培育 具競爭力的優質人才外，更強調道德重建的重要性。 大學校長們更提出「97 學年度全國大學校長會議共同宣言」，強調培育未 來人才的使命，應讓大學生擁有改變未來的道德力、創新力、自學力、宏觀力 與就業力的 5 項實力，並具備現代公民基本教養，與符合普世價值之道德感。 a. 道徳力：建立大學畢業生正直與誠信之品格。 b. 創新力：創造多元學習環境與機會，開拓大學生視野與創新能力。 c. 自學力：將教學的重點從 「內容」 轉移至 「過程」 ，引導學生 「如何學」 （learn how to learn）取代「學什麼」 ，啟發大學生獨立思考與解決問題的能力。 d. 宏觀力：建立國際交流平台，培養新世代人才具國際觀與文化理解的能力。 e. 就業力：力抗青年失業率，鼓勵學生探索生涯，並建立企業回饋平台與未來 能力指標，縮短產學落差。 （三）第三部門的就業機會 台灣地區自解嚴以來，各類型「非營利組織」也逐漸蓬勃起來，累積了一 些資金，並吸引一些人力的投入，展現出一股社會能量。特別是 1999 年所發生 的 921 大地震，由於非營利組織發揮快速動員與救災能力，致使各界更正視非 營利組織的存在與重要性，同時促使非營利組織有如雨後春筍般的紛紛設立。 此外，台灣第三部門組織的規模雖然相當小，但不意謂該類組織是屬於小眾的 就業市場。反之，近年來由於第三部門的蓬勃發展，已為台灣創造了一定的就 業機會，而聘僱規模也日益擴增。
