要测量这个水位的高度。学生很快理解了，并让学生说出降水量的单位是什么？根据高度引导学生说出降水量的单位是毫米。
紧接着我画两个口径大小不一样的杯子放在地面上，学生非常形象地认为杯子去接水了。的确，在测量降水量的时候是要用杯子去接水，学生自然就明白杯子里的水位高度就是降水量了。此时引导学生制作简易的雨量器，并介绍我制作的雨量器如何使用等等。
第六课、云的观测
三维目标：
1、根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。
2、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
重点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分
难点：根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。
教学过程：
一、描述云
1、出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录学生想法。
二、探究内容：
（一）观察云
