一、导学过程： 内容及目标 2 分钟学法指导：阅读导学案明确本文的综合目标，然后知道第一课时的内容及目标。 伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言： “天才是百分之一的灵感加上百分之 九十九的血汗”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献。被 誉为“发明大王” ,人们都认为他是世界上少有的“天才” 。到底什么是“天才” 呢?他的这句名言就是最恰当的解释。 遗憾的是有很多人并没有认识到这一点， 自 恃聪明，自认为有天赋。结果最终沦为庸才、蠢才，方仲永就是这样一个人。孩 子们，今天我们就一起来探讨一下其中的原因。 (一)朗读(只有熟读课文我们才能更好的理解文意即文章内容，所以，孩子 们我们要依据读文要求及不同的读文方式好好的展现一下自己的才能哦！(15 分 ) 钟) 1.齐读,。要求：读准字音，把握好节奏。 (1)字音订正：隶 ( )泯( ) 扳( ) 称( )
(2)朗读时注意下列语句的停顿 ①未尝|识书具，忽|啼求之。 ②
借旁近|与之，即|书诗四句，并|自为其名。 ③其诗|以养父母、收族为意。 ④自是|指物作诗|立就，其文理|皆有可观者。 ⑤父|利其然也，日扳仲永|环谒于邑人。 ⑥余闻之也|久 2.自由读一遍(要求：读得流利，注意初步体会其中的感情。 ) 3.朗读接龙，每组每生读一句。 (要求：大声地读，读准字音、节奏，读得流利。 ) 4.对子组之间速读,结合注释理解字词,用红笔圈划不理解的问题。
