字：似（相似）似（似的） 六、强化训练，当堂达标： 配套练习第38页，第 1、2题。 总结提升： 小朋友，这节课我们通过朗读课文，初步了解了汉字的演变过程，感受到了我们的祖先是多么的有智慧。 作 业布在生字书上认真写本课所学的生字、新词。 置 课 后 反 思 年级 二年级 学科 语文 课时 2 课型 讲授
主备人 课题 汉字 授课人 *** 审核人 学1、通过课文的学习，让学生懂得汉字是直接上通行的最古老的文字，能从汉字习 的演变中体会到汉字的发展同中国的历史并行。 目标 2、学会本课生字、词语。 3、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养独立识字的能力。 4、激发学生对祖国文字的热爱之情。 学1、学会本课生字、新词。 习2、了解汉字的演变过程，培养学生独立识字的能力。 重点 集体备课 二次备课
一、问题指向，预习先行： 1.搜集有关汉字的起源以及演变过程的资料； 2.自读课文1-3遍，要求正确流利； 3.自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形。 二、呈现目标，任务导学： 1.初步了解汉字的演变过程。 2.认读本课的10个生字，规范地书写7个生字。 三、互动探究，合作求解： 1.初读课文收获：（1）初步了解汉字的演变过程；（2）用学过的方法解决不认识的字。 导2.学习字词检查：（1）小组合作学习生字新词，分小组讲解， 学 过对部分学生已掌握的知识以小老师的形式互教互学。(2)进程 行字词检验，领读，指名读，开火车读等，在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形，词意，从音、形、义三方面引领。 四、交流展示，适度拓展： 1.生展示自己收集到的有关汉字的起源和书法作品。 2.请同学用自己的语言说说汉字的演变过程。 3.全班同学有感情的朗读课文。 4.请同学看图猜字。 五、反馈矫正，尊重差异: 认读生字时需注意以下几点：（1）翘舌音：似、兽、盛、容 （2）前、后鼻音节：范、简、汉；铜、盛、容 （3）多音
字：似（相似）似（似的） 总结提升: 通过我们学习这篇课文，了解了汉字的演变过程，感受到了我们的祖先是多么的有智慧，创造了世界独一无二的汉字。这些神奇的汉字不仅是我们学习文化知识的工具，也是一门高深的艺术，教师我们常常说的书法艺术。 作 业布查查问问，继续了解有关汉字的知识。 置 课 后 反 思 年级 二年级 学科 语文 课时 2 课型 讲授
主备人 课题 汉字 授课人 *** 审核人 学习 1、通过课文的学习，让学生懂得汉字是直接上通行的最古老的文字，能从汉字目的演变中体会到汉字的发展同中国的历史并行。 标 2、学会本课生字、词语。 3、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养独立识字的能力。 4、激发学生对祖国文字的热爱之情。 学3、学会本课生字、新词。 习2、了解汉字的演变过程，培养学生独立识字的能力。 重点 集体备课 二次备课
