年级 二年级 学科 语文 课时 第四课时 课型 讲授 主备人 课题 体育世界 授课人 *** 审核人 1.查一查，读一读，巩固音序查字法查字典。 学习 2. 认一认，认识、会写生字、词语。 目标 3.自检，并根据自己的表现写一句评语。 学 习1.查一查，读一读，巩固音序查字法查字典。 重2. 自检，并根据自己的表现写一句评语。 点 课本 教学工具
集体备课 二次备课 一、问题指向，预习先行 预习书上自检一题。 二、呈现目标，任务导学 1.读题中的四个问句，了解本次自检的内容。 2.围绕自检的内容进行介绍、交流。 3.选取相关问题进行回答。 4.根据自己的表现写一句话，先说再写。 三、互动探究，合作求解 1.围绕自检的内容进行介绍、交流 2.根据自己的表现写一句话，先说再写 导学四、交流展示，适度拓展 过程 写一写自检的结果。 五、总结提升 小朋友们，这节课我们对体育运动有了更深的了解；此外，我们还学习并认真书写了生字。
课后反思 年级 二年级 学科 语文 课时 1 课型 讲授 主备人 课题 汉字 授课人 *** 审核人 1、通过课文的学习，让学生懂得汉字是直接上通行的最古老的文字，能从汉字学的演变中体会到汉字的发展同中国的历史并行。 习 2、学会本课生字、词语。 目标 3、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养独立识字的能力。 4、激发学生对祖国文字的热爱之情。
学习1、学会本课生字、新词。 重2、了解汉字的演变过程，培养学生独立识字的能力。 点 集体备课 二次备课
一、问题指向，预习先行： 1.搜集有关汉字的起源以及演变过程的资料； 2.自读课文1-3遍，要求正确流利； 3.自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形。 二、呈现目标，任务导学： 1.初步了解汉字的演变过程。 2.认读本课的10个生字，规范地书写7个生字。 三、互动探究，合作求解： 1.初读课文收获：（1）初步了解汉字的演变过程；（2）用学过的方法解决不认识的字。 导2.学习字词检查：（1）小组合作学习生字新词，分小组讲解， 学 过对部分学生已掌握的知识以小老师的形式互教互学。(2)进程 行字词检验，领读，指名读，开火车读等，在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形，词意，从音、形、义三方面引领。 四、交流展示，适度拓展： 1.生展示自己收集到的有关汉字的起源和书法作品。 2.请同学用自己的语言说说汉字的演变过程。 3.全班同学有感情的朗读课文。 4.请同学看图猜字。 五、反馈矫正，尊重差异: 认读生字时需注意以下几点：（1）翘舌音：似、兽、盛、容 （2）前、后鼻音节：范、简、汉；铜、盛、容 （3）多音
