教学过程：
一、设疑自探
1、围绕教学目标，出示图形，让学生在1-2分钟内记住每种图形的代号，接着再出示几种小动物的图画，并引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：
（1）看图画说一说这些是什么？
二、解疑合探
（一）小组合探
1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。
2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。 （二）全班合探
1、各小组按分工进行展示和评价。
2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要
三、质疑再探
学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。
四、运用拓展
1、学生自主编题。
板书设计：看看、写写、拼拼、说说
圆圆的脑袋 大熊猫
课题 教学重点 做语言警察 指导学生将词语中的错别字和故事中的错误找出来，并认真的纠正过来。 教学过程： 一、设疑自探 1、围绕教学目标，创设情景： 小朋友，最近语言王国里发生了一些混乱现象，语言王国的国王请你们当语言警察，去执行3项紧急。 Ⅰ、捕捉错别字 要求：找出下面4组词语中的错别字，打上“×”，并把正确的写出来。 ⑴山鹊 鸣蝉 蝴蝶 泼水节 五彩洒金 刻舟求剑 ⑵平静 包袱 漂亮 撒化肥 狐假虎威 津津有味 Ⅲ 清查故事中的毛病 听故事：小蝌蚪的故事 要求：听后找出故事中的几处错误，并纠正过来。 二、解疑合探 （一）小组合探 1、围绕上面的三个任务自探，然后小组内讨论自探中未解决
的问题，或交流自探心得。 2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。 三、质疑再探 学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。 四、运用拓展 1、学生自主编题。 板书设计：做语言警察 捕捉错别
课题 学折小动物 1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自教学目标： 己喜爱的动物形象。 教学重难点： 1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 教学准备： 每人准备边长约18厘米的正方形纸7-10张
