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那么，他究竟聪 明在哪里呢?
3. 小结:小高斯由于方法巧,所以算得又快又好,可见学习方法能影响学习效率。在学习过程中多动脑筋,多思考,掌握好的学习方法一定会收获很 大的。 五、一分钟故事。
1.请你用下面这些词语编一个一分钟故事,充分发挥你的想象力,编得越离 奇越好。 老爷爷老奶奶小花猫小老鼠小花狗
2.小组交流,互评。 3.全班交流,师生共同评。
4.小结:你们真聪明。多进行这样的练习 ,你会发现自己有丰富的想象力 , 人也更聪明了。 六、应聘。
1.应聘启示。 你想越来越聪明吗?那就来学做小老师,在帮助别人的时候,你的头脑会越 用越聪明的. 试一试.别害怕,快来应聘吧!
2.填应聘登记表，请有意应聘的同学来领应聘登记表。 应聘登记 我要学做小老师,请聘任我吧! 姓名: 性别:
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特长: 3.3.信息反馈。
第7课 合作伙伴
教学目标
1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来 的快乐情感，增强 合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 活动过程：
一、导入 ： 1、在音乐背下，学生进教室。老师在门口微笑迎接学生。 2、暖身活动：游戏《大西瓜》 二、观看 FLASH 动画《三个和尚》
师：同学们好，今天的心情好吗？今天的心理辅导课让我们先来欣赏一个 故事.故事的名字就叫《三个和尚》 师：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃 了呢？同学们有什么想法呢？ 师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!
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师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂 得合作的人， 才能做到人多力量大。 今天我们学习的主题就是 《学会合作》 。
三、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法 下面让我们先一起来玩个游戏！游戏的名字就叫做《紧急逃生》 ⑴ 讲解游戏规则：老师想请两组同学参加游戏，谁愿意来？（安排学生坐在座位上）同学们呆会会遭遇危险，听到警报器一响，你们要马上通过这个安全出口离开教室，明白了吗？我们一起来看看是谁第一个先逃离出 去。（师创设情景） ⑵ 大家全都拥堵在门口了，请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿？知道自己失误的地方了，哪你们有没有想出什么方法呢？谁来帮帮他 们呢？想不想再试一试。看来，他们已经学会合作了。让我们把热烈的掌 声送给他们。从这个游戏中，你懂得了什么？
师：说的没错，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配 合。也就是说越是在危难之际，我们就越应该团结起来，用我们共同的智 慧去战胜困难。
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师：合作还有哪些方法呢？下面让我们再来看看《瘸子和瞎子》的故事。 （播放课件）
师：从这个故事，你又有哪些收获呢？ 指名回答。 师：是啊，成功合作还需要取人之长，补已之短，充分发挥每个人的长处。 三、辨析判断，深化理解：
1、讨论：那么，在我们的生活、学习中有哪些事情需要我们相互合作？怎 样合作呢？
2、是啊，合作无处不在。小到我们的日常学习、生活，大到我们国家的建 设，都需要合作。
3、在合作中如何使对方满意你， 接受你呢?请同学们做下面的心理测试题：
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。
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③合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。 四、体验合作
1、师：同学们，掌握了这么多的合作方法，想体验一下合作取得成功的乐 趣吗？
下面老师就给大家一个体验的机会。请看大屏幕。 请同学们讨论讨论，我们该怎样合作才能又快又好地完成这项任务。 出示合作方法。
2、学生在柔和、轻快的乐曲中，进行合作实践。 3、展示合作实践的成果。
师：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又 非常有意义的事。今天我们只是学到了一点点，我们还要在今后的学习、 生活中不断学习、不断积累。
第8课 我的好朋友
教学目标：
１、让同学懂得交友应注意的误区，通过活动，消除困
