5.学生完成后分享。 6.教师反馈：看来，只有在课间十分钟合理安排自己的活动，才能享受课间十分钟的乐趣！ 7.心理引导：从体验的角度培养学生的时间的观念，引导学生合理安排时间，有效利用时间。 活动三 1.教师引导学生朗读儿歌，引导出本环节。 1.归纳出合理分享屋 （总结提升） 2.引导学生讨论如何做到合理安排课间十分钟？ 3.每组派代表分享自己小组的讨论结果。 3.教师给予反馈、补充，并板书合理科学安排课间十分钟的原则：如认识课间十分钟的作用、事情是否紧急、列出任务清单等。 4.心理引导：巩固已学的知识，将体验上升为理性的认识。引导学生将所学知识内化。 活动四 1.教师引领学生一起了解国 1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。 2.教师的补充应有事例佐证，便于学生理解。 3.本环节用时不超过10分钟。 安排课间十分钟的方法。 2.使学生认识到课间十分钟是学校生活的一部分，非常重要。 强化学生对合拓展园 （拓展延伸） 外小学生课间活动的安排。引导出本环节。 2.学生讨论这些安排的合理性。 3.教师给予反馈和补充。 4.心理引导：扩大视野，多角度、全面地帮助学生认识到合理安排课间十分钟是学理安排课间十分钟活动的重要性的认识，帮助学生树立时间观念。 1.教师可带领学生分析国外小学生课间活动安排的合理性。 2..本环节用时控制在5分钟以内。 11
校生活的一部分，培养学生的时间意识。 【练习题】
即使下课了，敏敏也坐在位子上一动不动，她总是利用课间休息时间看课外书，你觉得敏敏的这种做法对吗？你想对敏敏说什么吗？
【活动反馈】
1.学生对内容的呈现方式是否具有较高的参与度。
2.经过一段时间的训练，学生的课间十分钟是否逐渐变得安全有序。 12
第六课 专心就能找到
【主题说明】
注意力作为个体心理活动调节与控制的能力,已经受到认知心理学家的高度重视。随着研究的深入,作为信息加工中的重要心理机制,其重要性愈来愈清楚地显现出来,尤其在中小学生的教育教学活动中, 注意力与学习活动的紧密关系更加突显。
集中注意力是学习成功的重要因素，对于小学生二年级的学生来说，其注意力往往难以集中，因为他们筛选信息的综合能力和信息的辨别能力还较弱。
本节课力图通过有趣的活动，引导学生在学习过程中，初步了解和尝试掌握集中注意力的策略和方法，训练学生集中注意的能力。
【教学目标】
1、认知目标：使学生初步认识注意力对学习的影响及重要性。 2、情感目标：体验注意力集中时的感受。
3、行为目标：初步了解和尝试掌握集中注意力的策略和方法，训练学生集中注意的能力。
【教学重点、难点】
重点：初步了解和尝试掌握集中注意力的策略和方法，训练学生集中注意的能力。 难点：使学生认识注意力对学习的影响及重要性。
【课前准备】
1、教师准备：教学PPT，一段带有“雨”“雷”字的文章。 2、学生准备：在前面一位同学的背上写一个字，或是一个词语。
【教学设计】
教 学 设 计 环 节 目 标 过 程 1.教师讲解教材中观察岛的图片（有条件可以多媒体呈现）。两个小男孩正在专心画画，小女孩也被引出本课的主要内观察岛 （热身暖心） 容，让学生意识到专心对做好一件事情的重要，激发学生的学习兴趣。 吸引过来看这幅美丽的画。引导学生关注两个小男孩的表情。 2.请同学们用两个词语描述图中正在画画的小男孩的表情,鼓励学生积极举手发言,教师将学生的回答写在黑板上。 3. 教师小结：只有一心一意的做事情才能把事情做好，我们做任何事情都要集中注意力。 本环节可以用来活跃课堂氛围。 时间：5分钟 建 议 13
活动一：找水果 1、请同学们找一找图中各有多少个苹果、梨子、橘子，找完后迅速举手向老师示意。 2、老师记录下前三名学生所用的1、训练学生注意时间，同时，请同学们各自将自己的稳定性，让学的答案填写在课本的相应空白处。 生能长时间地将使学生初步认识注意力对学习的影响及重要性。让学生在活动中体验注意活动营 （体验分享） 力集中时的感受。初步了解和尝试掌握集中注意力的策略和方法，训练学生集中注意的能力。 3、老师公布苹果、梨子、橘子的注意力集中于某实际数量及前三名同学所用的时间。 一事物上，对于小学生二年级学4、请用时最短且答案正确的三位生来讲，是有一同学说说自己找水果的秘诀。 定难度的。因此，5、老师整理记录，写到黑板上。 在活动方式一定6、老师强调“专心”在活动的正要有趣味性。 确率及时间效率上均具有重要的作用。 活动二：找数字 2、对学生注意力的训练，要做到全员参与，老师6、请同学按从大到小的顺序，找要细心观察个体出图中的数字，并记录下每次所用的差异，随时给的时间。 予指导和帮助。 7、教师鼓励学生分享自己找数字时间：20分钟 的窍门。 心理引导：注意力可以通过训练不断提高，可以从训练注意的选择性、稳定性等方面入手。 总结提升感性认分享屋 识，强化学生对本1、教师引导学生总结几条集中注意力的策略与方法，并结合实例证明这些策略与方法的有效性。 2、带领学生朗读分享屋中的儿歌。 1.老师告诉学生，注意力的提升不拓展园 （拓展延伸） 学会运用训练注意力的方法 是一触而就的事情，需要不断的训练的。鼓励学生每天花十分钟时间，专心做一件自己感兴趣的事情，并长期坚持，一定会有成效。 时间：5分钟 时间：10分钟 （总结提升） 节内容的理性认知。 14
【练习题】
回家做作业的时候,能不能想一些与作业无关的事情呢？
【活动反馈】
1、学生对活动是否感兴趣。
2、学生是否能将课堂所学的策略与方法运用到学习中。
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