教案属性 共 1课时 第 1 课时 教学目标 课 型 新授课 1、 知道自己的事情自己做，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。 2、愿意做个爱劳动的好孩子，学会做简单的家务，做力所能及的事。 教学重点 不会做的事情学着做，克服依赖心理。 教学难点 认识自己的事情自己做的重要性。 教学准备 多媒体 教学过程 一、天真屋 1、课件出示书上的五幅图画，分别说一说图上的小朋友在干什么。 2、师：请小朋友找出图画中自己能做的事情，并给五角星涂色。 3、师：我们现在已经是小学生了，自己能做的事情要自己做。 二、聊天室 1、师：在家里，明明想自己把穿脏了的球鞋洗一洗，妈妈却说：“你还小，还是让妈妈洗吧！”明明该怎么办呢？ 2、同桌互相说一说。 3、全班交流。 三、游戏角 1、活动一：生日会 出示情境图：图上有哪些小动物，它们在干什么？ 师：你去参加小兔的生日庆祝会，你会怎么做？ 全班交流。 2、活动二：比一比 比赛：整理书包，看谁做得又快又整齐。 同桌互相检查。 表扬做得好的同学。 四、加油站 1、说一说下面的事情你会做吗？ 穿衣 刷牙 洗脸 叠被 扫地 系鞋带 削铅笔 整理书包 整理课桌 （1） 同桌先互相说一说。 （2） 组内交流，看看谁做得最多。 （3） 自己不会做的，该怎么办呢？ 2、请向妈妈和同学们请教： （1）怎么穿衣服又快又好呢？ （2）怎么铺床、叠被呢？ （3）怎么整理书包呢？ 五、小结。 师：自己的事情自己做，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。 作业告诉爸爸妈妈，以后要自己的事情自己做，请爸爸妈妈监督你、支持你。 设计 板书设计 自己的事情自己做 教学内容 找呀找朋友 教材版本 南京大学版 新授课 教案属性 共 1 课时 第 1 课时 课 型 1． 使学生明白要寻找到真正的好朋友，自己首先应该付出真诚、关怀、信任。增进相互间的了解，加深彼此的感情。 教学目标 2． 通过猜一猜、制作名片等方法来帮助同学们找到新的朋友。并且体 会到拥有好朋友的喜悦感。 3． 把自己的欢乐与朋友分享，同时也分享朋友的愉悦。 教学重点 让学生通过找朋友能够更快地适应环境。 教学难点 在教学活动中，体验到拥有好朋友的喜悦感。 6
教学准备 多媒体 教学过程 一、 天真屋 游戏导入 师：同学们，我们首先来做一个游戏----邀请舞。大家都找到了舞 伴，找到了朋友，你心里感到怎样？ 师：在生活中，很多人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起玩，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！可是有的同学却不知怎样交朋友，他们和同学的关系总是平平淡淡的。有的人，这也看不惯，那也合不来，甚至还爱和别人闹别扭。在今天的心理辅导活动中，老师将伴随你们一起探讨怎样才能交上更多的朋友。（出示课题---《找呀找呀找朋友》） 二、活动与训练 师：同学们，你们在交朋友中有没有遇到什么困难？其实在生活中，结交朋友获取珍贵的友情，并不是一件难事，要想获取饱满而红艳的友情果实，首先要做到朋友之间互相了解，尽可能多地去了解你朋友的爱好、特长、个性等等。现在老师要向你们出示四张档案卡，请同学们猜一猜档案卡上所写的是我们其中的哪几位同学。（多媒体出示档案卡） 师：你们已经成功地猜出了档案卡上的四位同学，当然在他们身上还有其他的一些爱好、个性、特长等等，连马老师也不太了解，你们已经相处了很长的时间，相信你们对他们肯定有更深刻的了解，你们能不能告诉我？ 三、制名片、找朋友 我长着____（大大的或小小的）眼睛，我是一个____（男孩或者女孩，我___（胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的），我的头发____（长长的、短短的），我最大的特征是____。猜猜我是谁吧！ 制作好名片以后贴在教室后墙。大家一起来找朋友！找找我，认认你你的脸形圆圆的，你的眼睛细细的，你的鼻子挺挺的，你的嘴巴翘翘的。 找到好朋友之后请同学们来介绍你们的好朋友。在介绍好朋友的时候要注意以下几点： 1、上台要大胆。2、说话要响亮。3、要介绍清楚。 现在大家都找到好朋友了，那么我们怎么样和我们的好朋友相处和朋友相处的方法： 1.有好的东西与朋友分享 2.同学之间团结友爱，相互帮助 总结：同学们，今天你们的收获可真不少，我们共同讲座了交友的秘诀，相信通过你们的努力一定会交上更多的朋友，希望教师我也能成为你们最好的朋友。友谊就像一棵树，要用真诚、关怀、信任，细心地去呵护它，它就可以快乐地伸展着枝条，旺盛地成长成一片葱郁。 作业告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。 设计 板书设计 找呀找朋友 教学内容 我和我的小伙伴 教材版本 课 型 南京大学版 新授课 教案属性 共 1 课时 第 1 课时 教学目标 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 教学重点 在教学活动中，体验到拥有好朋友的喜悦感。 教学难点 在教学活动中，体验到拥有好朋友的喜悦感。 教学准备 多媒体 教学过程 7
一、 天真屋 轻松活动 ——营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请同学随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。 老师配乐解说： “让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。” “早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！” “爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！” （请大家睁开眼睛） 二、游戏《找朋友》——主动与别人交流 同学们面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。 1、师生认识 2、同学游戏，相互认识 “想不想认识一下新朋友？” （1）讨论：怎么认识新朋友呢？ （2）游戏找朋友 “那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”一半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。 （3）找个新朋友聊聊天。 3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？” 4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友 三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步。 1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放心、、、、、、）“同学们，想到树林去散步吗？” 2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？” 3、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。 4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。 四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误 老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。 3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐 五、游戏《马兰花》——尝试合作、体验合作的快乐。 1、游戏规则：（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？ 老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。没有找到朋友的同学继续举起小手，大声说“对不起，我错了。 2、学生游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功的喜悦。 六、小结： 老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴 作业告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。 设计 板书设计 我和我的小伙伴 教学内容 校园“红绿灯” 教材版本 课 型 南京大学版 新授课 教案属性 共 1课时 第 1 课时 教学目标 1、 引导学生认识在学校里，哪些事情能做，哪些事情不能做。 2、培养孩子自觉遵守校园规则的习惯。 教学重点 认识规则的重要性。 教学难点 认识遵守校规的重要性 8
教学准备 图片、多媒体 教学过程 一、新课导入 同学们，上课铃声响了，我们应该做什么？这说明了什么？（学生自由说）导入新课。 二、新课： （一）天真屋 出示情境图P20页,师：小朋友为什么哭了？红灯为什么会亮？ 同桌交流讨论。 明确：迟到属于违反校规的行为，所以红灯会亮。 （二）聊天室 1、入学一个月，小朋友们都学会了哪些新本领？ 2、是啊，只有课堂上专心听讲，才能学到更多新本领。为了让同学们上课更有精神，每节课的下课都有十分钟休息时间，喜欢下课吗？为什么？ 3、归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动，不能大喊大叫，不能追逐打闹；才能精神饱满地上好下一节课。 4、上下楼梯要注意什么问题？ 明确：上下楼梯要懂得谦让，靠右慢慢走。 （三）游戏角 1、红灯说：校园里哪些事情不能做，我能提醒你。 2、绿灯说：校园里哪些事情应该做，我能告诉你。 （四）加油站 师：和小伙伴一起做一个“红灯”或“绿灯”的提示牌，放在班级里，提醒大家自觉遵守校园里的规则，好吗？赶快行动吧！ 作业告诉爸爸妈妈，在学校里，哪些事情不可以做，哪些事情应该多做。 设计 板书设计 教学内容 校园“红绿灯” 来客人啦 教材版本 南京大学版 新授课 教案属性 共 1 课时 第 1 课时 课 型 1、认识“客人”这两个字，了解接待客人的基本礼节。 教学目标 2、通过通过创设情境，让学生练习接待客人，教育学生做个有礼貌的好孩子。 3、通过学习和训练，提高学生的交往能力和社会适应能力。 教学重点 使学生懂得要尊重客人，知道接待客人时候的基本礼节。 教学难点 使学生做到有礼貌的接待客人。 教学准备 多媒体 教学过程 一、天真屋 师：同学们，你们家里都来过客人吗？ 有两位小朋友“乐乐”和“花花”，他们家里来了客人，我们看看他是怎么做的吧。 二、聊天室 师生讨论：花花和乐乐谁做得好？我们应该向谁学习？ 家里来客人时，我们应该怎么做？ 明确：客人来了，敲门，学生开门询问来者，把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，拿水果。 三、游戏角 爸爸的客人来了，明明和爸爸把客人迎进门，明明为客人端上茶水，然后安静地听大人们聊天。 家里来了客人，你是怎么做的呢？ 9
请小朋友们先和同桌的小朋友说一说，然后指生说一说。 再次明确：客人来了，敲门，学生开门询问来者，把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，拿水果，然后安静地听大人们聊天。 四、加油站 角色扮演 四至六个小朋友组成一个小组，分别扮演爸爸、妈妈、客人、自己。 按上面的情境进行角色扮演。请小朋友们自己设计台词和动作。 客人来了，爸爸说： 妈妈说： 客人说： 我说： 作业请教爸爸妈妈，家里来客人了，自己还应该做些什么呢？请爸爸妈妈帮助自己。 设计 板书设计 客人来啦 教学内容 不开心的时候 教材版本 课 型 南京大学版 新授课 教案属性 共 1课时 第 1 课时 教学目标 1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开心的时候； 2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。 教学重点 引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开心的时候。 教学难点 引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。 教学准备 图片、多媒体 教学过程 （一）故事导入： 1、教师：讲述“不开心的三只小狐狸”的故事。 动物学校里，正在举行一场精彩的拔河比赛。参赛的双方是小狐狸队和小花狗队。三只小狐狸拿出全身的力气拼命拔，可意外的事儿发生了：黄色的小狐狸脚下一滑，竟摔倒在上。结果，优胜者的奖牌挂在了三只小花狗的脖子上。小狐狸们可不服气了。 回到家里，狐狸妈妈做了好多好吃的菜安慰三只小狐狸。可是呢，他们谁也不肯吃。 那只红色的小狐狸把碗推到一边，生着闷气； 那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上； 只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。 （二）感悟体会： 1、教师：同学们，小狐狸队输掉了比赛，心里当然很不开心。可是，大家想一想，红色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做，对他们自己有什么好处吗？ 请同学们分三组进行讨论，回答“咨询台”上的三个问题。 说明：对第一个问题的回答，教师应把握的重点：生闷气不能改变比赛结果，而可能使自己什么都不想干。 对第二个问题的回答，教师应把握的重点：不讲理地大发脾气会让别人（如妈妈）很生气，不愿意跟你讲话。 对第三个问题的回答，教师应把握的重点：跟最疼爱和关心自己的人说不开心的事，会得到理解、安慰和鼓励，心里会好受些。 （三）活动天地： 10
