第一课 我长大了
教学目标
1、回忆自己的成长历程，发现自己长大了。
2、通过自己的讨论理解，明白自己长大了应该做些什么。 3、让学生从小养成独立、文明的好品质。 教学重点
回忆自己的成长历程，在意识中发现自己长大了。 教学难点
长大的同学应该怎样做。 教学准备：纸笔 教学流程
一、谈话导入
二、用你的笔画出你成长的四个阶段。
三、阅读乐乐的成长记录，从中感悟到什么？ 四、资料卡：我在成长。 五、小结。
第二课 玩就是玩，学就是学
教学目标
1、通过游戏，了解自己的注意是否集中. 2、如何做到注意力的集中。
3、让学生从小学会合理的安排学习时间, 养成良好的学习习惯。 教学重点
了解自己的注意是否集中。 教学难点
如何做到注意力的集中. 教学准备：图片 教学流程
一、儿歌导入
二、看图中的小朋友注意力集中吗？为什么？ 三、圈数字游戏，看谁做得好. 四、看一下小白兔的学习情况。 五、资料卡：学习与游戏。 六、小结。
第三课 晓晓不是故意的
教学目标
1、联系实际生活中的事件让学生学会说对不起。 2、通过学习，使学生能够从小养成宽阔的胸怀。 教学重点
联系实际生活中的事件让学生学会说对不起。 教学难点
是学生能够在理念上真正接受。 教学准备：课件 教学流程
一、故事导入
二、当你遇到下列的事情你会怎样做？ 三、你如何看待兰兰的做法？ 四、表演小品
五、资料卡：学会谅解。 六、小结。
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第四课 电话小，学问大
教学目标
1、学会如何打电话。
2、掌握基本有用的电话号码。 3、培养自立能力，学会礼貌待人。 教学重点
学习如何打电话。 教学难点
学会如何礼貌待人
教学准备：有线电话 无线电话 教学流程
一、儿歌导入
二、想一想，填一填，小强错在哪里，如果是你，你会怎样做？ 三、请你写出家里、爸爸妈妈单位和学校的电话号码？ 四、写出常用电话的号码。 五、打电话的步骤。
六、资料卡：东东西西打电话。 七、小结。
第五课 我为明明鼓掌
教学目标
1、鼓励孩子大声说话。
2、培养学生敢于发言，积极发言。 3、培养学生自立自强的精神 教学重点
鼓励孩子大声说话。 教学难点
培养学生敢于发言，积极发言。 教学准备：图片 教学流程
一、情景导入
二、想一想，有的同学上课发言好，你是什么心情？ 三、你的同学得到很多小红花，你是怎样想的？ 四、你自己得到过同学的鼓励吗？
五、与你 的同学一起分享成功的快乐。 六、资料卡：为别人加油喝彩。 七、小结。
第六课 客人到我家
教学目标
1、如何对待到家里的客人。
2、培养学生懂礼貌，尊敬他人的品质。 教学重点
如何礼貌待人。 教学难点
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培养学生懂礼貌的品质。 教学准备：纸笔 教学流程
一、情景导入
二、想一想，小亮做的对吗？为什么？ 三、家里来了客人，你有以下表现吗？ 四、即兴课堂小表演：《客人到我家》。 五、评价哪一组表演的真实。 六、资料卡：程门立雪。 七、小结。
第七课 课程对对碰
教学目标
1、让学生了解每一门课程都是有趣的有意义的。 2、教会学生怎样学习每一门课程。 3、培养学生的学习兴趣和学习能力。 教学重点
让学生了解每一门课程都是有趣的有意义的 教学难点
教会学生怎样学习每一门课程。 教学准备：纸笔 教学流程
一、情景导入
二、想一想，你最喜欢的课程有哪些？ 三、你喜欢这些课程的原因是什么？
四、讲讲你在你喜欢的课堂上发生的有趣恶毒事？ 五、如何学习每一门课程。 六、资料卡：费解的“东西”。 七、小结。
第八课 户外锻炼不间断
教学目标；
1.养成爱锻炼的习惯。
2.培养学生的交往与合作能力。 教学重点：
户外锻炼对身体的好处 教学难点： 怎样进行锻炼
教学准备：图片 课件 教学流程： 一. 故事导入
二. 出示图片，回答问题
三. 讨论：坚持户外运动有哪些好处 四. 游戏：找朋友 五. 游戏：运球比赛 六. 牢记《拍手歌》 七. 小结。
第九课 快乐之家
教学目标：
1、认识基本的消极情绪。
2、在实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。 教学重点：
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1、认识基本的消极情绪。
2、在实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。 教学难点：
实践中帮助学生寻找疏导消极情绪的有效方法。 教学方法：
认知法、表演法 教学准备：
故事资料 教学过程：
一、活动设计
（一）故事讲解：1、赵亮是一个胖胖的小男孩。因为胖，别人都叫他“小胖墩”，因为胖，他在体育课上的测验总是不及格。他很烦恼：“为什么我这么胖呢？我该怎样做呢？”
2、张晓很想和同学们一起玩，可是大家都不愿意理她，因为她长得丑。她很烦恼：“长得丑难道是我的错吗？为什么都不理我呢？”
（二）看图，分析故事中的主人公产生烦恼的原因。
（三）引导学生说出自己经历过的小烦恼，以及当时采取的方法。 二、实践指导
（一）1、教师让学生回忆曾使他们烦恼的事情，可以是来自家庭的，可以是来自学校的，也可以是来自学习或生活上的，把想出来的事情写在纸上。
2、答题纸放在问题箱中，从中任意抽取一些，根据上面所写的烦恼，让其他同学提供解决问题的办法。办法的提出，可以是口头陈述，也可以用小品剧演出来，有烦恼的学生扮演烦恼病人，别的同学扮演医生。
3、师生共同讨论、评价医生的“药方”，寻找出解决某一烦恼的最佳办法，并评出最佳“医生”，给予奖励。 （二）解除烦恼的一个方法是和小伙伴一起做游戏，从而使他们心情舒畅。 （三）几种解除烦恼的方法 1、长得丑
（1）正确认识自我，正确认识人与人之间的差距。 （2）努力在其他方面表现得出色，如能力、学习等。 2、长得胖
（1）养成体育锻炼的习惯。 （2）保持营养均衡，控制饮食。 3、笨
（1）勤用脑，多思考。
（2）博学广识，多看课外书籍。 （3）认真听讲，训练发散性思维。 （4）勤奋刻苦。 三、教师总结
第十课 我的伙伴优点多
教学目标：
1、激发学生乐于交往的积极性。
2、提高学生的交际能力。 教学重点：
1、激发学生乐于交往的积极性。 2、提高学生的交际能力。 教学难点：
1、激发学生乐于交往的积极性。 2、提高学生的交际能力。 教学方法：
游戏活动法、角色扮演法、讨论法、领悟法、内省法 教学准备：
相关资料 教学过程：
一、活动设计
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（一）“心灵广场”中的“手拉手找朋友”的游戏可以在操场上进行，全班学生围成一个大圆圈，先由一个学生围着圆圈边跑边唱《找朋友》，歌曲结束，他跑到谁的身旁，谁就是他的好朋友，二人即可手拉手走进教室。
（二）在教室里，可以按8至10人为一个小组坐成一圈，以有利于学生之间的交流。首先是好朋友之间做自教学内容 自己的事情自己做 教材版本 南京大学版 我介绍（包括姓名、爱好、特长、性格等方面）然后分别向组内的学生介绍自己的好朋友，在作自我介绍的时候，应要求学生注意听，同时向学生渗透倾听是人际交往的技巧之一，使其明确倾听是尊重他人的表现。
如果时间允许，也可以选出部分学生向全班介绍自己的好朋友。 二、实践指导
（一）进行“互助游戏”时，教师可以先作个示范，同时要求学生不要重复别人请求帮助的内容。 （二）要求学生按照给定的情境分角分扮演，在表演过程中充分体现“手拉手交朋友”的主题。 三、教师总结
第十一课 成功的快乐
【教学目标】
1、在训练中，让学生体会到学习的快乐。 2、使学生认识到学习中有苦有乐，苦中有乐。
3、使学生增强寻找学习乐趣的意识，并掌握一定的方法，激发学生的学习兴趣。 【教学重点】
1、在训练中，让学生体会到学习的快乐。 2、使学生认识到学习中有苦有乐，苦中有乐。
【教学难点】使学生增强寻找学习乐趣的意识，并掌握一定的方法，激发学生的学习兴趣。 【教学方法】故事导入法、讨论法 【教学准备】相关资料 【教学过程】
一、故事导入，激发兴趣
学习是我们人类所特有的天性。假如没有了学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有
蒸汽机、电灯、电话的发明；假如没有了学习， 人类将永远生活在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀。可以说，没有学习，就没有我们人类今天的幸福生活。
二、主动参与，探究新知
教师以自身的经历，启发学生寻找学习的快乐。 1、发动学生开展“寻找学习快乐”活动。
2、教师要先带头找，讲学习给自己带来快乐的真实事例，以此来激发和引导学生。 3、鼓励学生从读书、听课、写作业三个方面寻找学习的快乐。 三、总结思考，拓展延伸
1、通过刚才的活动，你感到学习有哪些快乐？ 2、你尝到过学习的快乐吗？你感到学习很快乐吗？ 3、小结：努力学习乐趣多，增强兴趣有收获。 四、实践指导
在下面表格中填出你认为学习令人快乐的方面及原因。 学习令人快乐的方面 为什么 五、课堂总结
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