《酸碱盐鉴别方法的探究》
一、教学目标 1、知识与技能
（1）通过问题和习题的设计使学生知道酸碱盐鉴别的一般思路与方法。
（2）学生能将所学知识加以灵活运用，能根据物质的特性设计出鉴别物质的方法,提高学生的综合应用能力。 2、过程与方法
引导学生初步学会运用比较、分类、归纳、概括的方法对获取的信息加工处理 3、情感和价值观目标
通过独立思考与小组讨论使学生感受成功的喜悦。 二、 教学重点
酸碱盐鉴别的一般思路与方法及学生思维能力的培养 三、 教学难点
学生运用特征反应灵活解决问题的能力 四、教学过程
帮我为这三瓶无色溶液诊断一下。 追问 思路总结 浓盐酸 你最先能鉴别出来的物质是谁？ 我们首先通过闻的方法鉴别出了浓盐 酸。 一、思路 望 闻 (颜色 (气味) 水溶性)
板书
过渡
通过之前的学习对于有颜色的物质来 思考。 说， 看颜色是一种最为简单的鉴别方法。 对有气味的物质闻气味也是一种简单的 方法。对于没有这种特殊性质的 NaCl 溶液和 NaOH 溶液又应该如何鉴别呢？ 设计鉴别方案 同学们能不能设计一个实验来帮我鉴别 这两种溶液呢？ 思路总结 同学们的设计很好，鉴别物质时，若不 能靠“望” “闻”等简单方法区分，就要 考虑
物质的化学性质，其中溶液的酸碱 性是首选因素，那我们需要问溶液的酸 碱性。 一、思路 望 闻 问 (颜色 (气味) (酸碱性) 水溶性) 那如果遇到根据上述方法都解决不了的 疑难杂症怎么办呢？ 在大家的实验盒中有三瓶无色溶液，分 别为石灰水、烧碱溶液和稀硫酸，请大 家选择合适的试剂将把它们鉴别出来。 备用的试剂有酚酞试液、氯化钠溶液、 碳酸钠溶液、石蕊试液。 思路总结 当我们通过望、闻、问的方法都没有办 法解决时，我们需要为这几种溶液把把 脉，分析一下他们化学性质的差异。 聆听、思考。 板书 望 闻 问 切 (颜色 (气味) (酸碱性) (特征 水溶性) 化学反应) 我们要找酸碱盐的特征反应首先必须了 解它们的化学性质，请同学们完成学案 中的酸碱盐化学性质回顾。 完成酸碱盐化学性 通过前面的层层考验我已经知道了大家
体会物理性质 鉴别酸碱盐的 局限性，并为利 用化学性质鉴 别做准备。
聆听
板书
提出问题
思考
设计鉴别方案、实 施实验。
培养学生利用 实验解决疑难 问题的方法，渗 透通过现象分 析反应是指得 出结论的认识 论的观点。
知识回顾
板书设计 一、思路
望 闻 问 切 （颜色 （气味） （酸碱性）（特征化学反应） 水溶性） 一指 二气 三沉 四变色 二、叙述方法
取样加剂 观现象 得结论
