5 性别差异研究对英语教学的启示
男女在英语学习中存在许多性别差异。了解学习者的性别差异对于英语教学有以下两点启示：
首先,在日常教学中, 对男生多采用鼓励性策略, 增强其提高口语表达能力的信心。因为课堂纠错时, 教师批评男生的更多的是使用严厉的语调, 而批评女生的语调相对要委婉,对男生的纠错的次数也比女生多, 而男生独立性强、富于理性、社会阅历广泛, 不愿意被他人行为所支配，这种纠错方式会对男生学习积极性产生消极的影响。
其次, 针对男女在认识方面存在的性别角色差异, 充分发挥女性学习英语的优势, 进行重点强化和培养。相关研究结果表明,“ 不论对英语专业还是非英语专业学生来说, 男女生课堂表现与考试成绩关系方面有一定的差异”。(袁凤识, 2006：3)男女在听写、听力两方面的差异主要与课堂中的口头参与、学习取向相关。因此, 在课堂教学中, 为了保证学生之间的协调合作, 将不同性别、性格和口语水平的同学编为一组, 鼓励他们共同完成交际探究任务。在就某一话题讨论时, 男女应合理分工, 这样既有利于优势互补, 又有助于互动交流, 开阔思路。在口语测试中, 注意各种测试形式的比重, 使男生也有充分表达自己的机会。对男生应加强音标、词汇、语法3项英语语言基础知识的训练, 要督促他们通过各种途径, 不断加大口头模仿实践的频率和强度。针对女生阅读较弱这一方面, 教师要鼓励女生多角度的对问题进行深入思考。
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6 小结
综上所述，性别差异因素渗透在语言学习的各个方面，总的来讲，女性比男性更具语言天赋，男性比女性更具成就感和独立性。无论是英语教育工作者，还是英语语言学习者，都应该了解和正视女生学习语言的天赋优于男生的事实，并且采取一定的方法强化学习能力，弱化性别差异。
对于学生本人，无论是男生还是女生，都应该正确认识自己在英语学习中的优势与劣势，努力培养学习英语的兴趣，树立正确的学习观，端正学习态度，明确学习目标，充分发挥学习英语的优势，扬长避短，并进行富有针对性的重点强化和培养，逐步提高对英语的感知能力、记忆力和注意力，持之以恒，使自己学习英语的潜能能够得到最大限度的开发。只要我们充分发挥自己的主观能动性，不高傲、不气馁，相信事在人为，后天的努力可以弥补先天的不足!
对于教师，不仅应该深度了解男女生的性别差异以及性别差异与学习的关系，从多方面、多角度观察学生，采取扬长避短的策略，既重视对其优点进行促进和强化，又弥补各自的薄弱环节，最大限度地发挥学生的潜力，最大限度的提高学生的学习效率。更应该充分了解男女生在语言学习心理、语言学习能力等方面的差异，根据其生理心理特点，倾注更多的关爱和重视,利用环境和教育，缩小性别差异对学习的不利影响，因“性”施教，坚持性别优势互补,灵活多样原则，进行有目的、有计划、有系统的教育，从而培养和发展学生学习英语的
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兴趣、认知和智力，使学生具有更全面的学习英语的良好的素质基础，有利于学生今后的继续学习和发展。换言之，教师应该根据学生的具体个体差异，结合课堂教学实际，合理控制课堂。一方面，注重性别差异，尽量调动全体学生的主观能动性；另一方面，处理好集体学习和个体差异的关系，以切实完成教学任务、提高教学效率。
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参考书目
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[12] 钟秀琦,韩祥柱.性别差异在英语学习中的体现及对教学的启示[J].读与写(教育教学刊),2010,(2)：2-5.
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附录
学习者性别差异对英语学习的影响
你好！我是宁夏大学数计学院的学生。本问卷仅供研究使用，只做团体性分析，不做个别呈现。希望您能够认真作答，谢谢您的合作！
学院：______________ 性别：_______________
1、你的英语语言基础知识处于何种程度？ A．非常扎实 B．一般 C．不扎实 2、你的英语听读水平如何？
A．较好 B．一般 C．不好 3、你的英语写作水平如何？
A．较好 B．一般 C．不好 4、你认为性别对英语学习的影响程度如何？ A．非常影响 B．有些影响 C．不影响
5、你认为下列哪些因素致使男女生在英语学习中存在差异？（多选） A．男女生大脑的差异 B．男女生身体构造的差异 C．男女生智力差异 D．社会环境方面的差异 E．男女生兴趣、性格方面的差异
6、你认为应该如何解决英语学习中的性别差异这一问题？
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