维持较长时间，显得较稳定。外语学习是一个长期积累的过程，需要每天重复做三件事——朗读、阅读、听力，这些需要坚持很长时间的事对男生来说，很难做好。而且这些事一旦长时间的做下去，就会显得乏味无聊，无法长时间留住男生的兴趣。
②性格：从总体上看，男生具有明显的独立性、果断性、灵活性，但易妄自尊大、狂热冲动、粗心马虎；女生性格特征较明显地倾向于情绪型或理智-情绪型，偏向于顺从型、内向型。
③动机：动机是激励人去行动的内部动因和力量，包括人的意图、愿望、心理冲突或企图达到的目的等，它是发动和维持行动的一种心理状态。外语学习动机表现为渴求外语学习的强烈欲望和求知欲，它是直接推动外语学习的一种内部动因。由于社会的发展需要，学校的要求，男女生都认为英语学习很重要，但男生中服从型、被迫型外语学习者要多于女生，他们把外语视为一项不得不完成的任务，因此对外语学习缺乏热情。但外语毕竟是一门语言，经常表现出的形式是“说”。对于在说的方面有天赋的女生，她们在学外语时，一开始就能说出来，易受到表扬，这样她们的动力就十足，说英语的欲望更加强烈，热情更高，内在动机也强；而男生由于天生在语言、感知觉、模仿力方面较差，不愿多说，也得不到外界环境的认可，得不到表扬，缺乏成就感，故对英语的热情越来越低，动机越来越弱。
④意志：意志是为了达到目的，在与克服困难相联系的行动中表现出来的心理过程，坚强意志的品质就是要有自觉性，坚持性以及自制力等。受中国传统文化的影响，女孩小时候经常在父母身边玩，父
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母教导他们要乖，不要乱跑，要学会持家，做事要一件一件的来，一定要坚持把一件事做完，故女生的坚持性与自觉性比较高。男孩受到的教育是“好男儿志在四方”，经常在外边玩，玩的也是一些刺激冒险的游戏，受父母管教较少，玩游戏时一会这一会那，长期以来，他们潜意识中的坚持性、自觉性较差。
3.3 社会原因
社会环境因素：从孩子刚来到世界的那一刻开始，父母就通过给孩子取具有性别特征的名字，穿不同的衣服，玩不同的游戏来影响他们的发展方向和发展角色。男孩的父母强调他们要有成就，要竞争，要懂得控制情绪；而女孩的父母要求她们懂得交流技巧，会进行情感表达。男孩被鼓励要果断，有进取心，有冒险精神；而女孩的行为被认为应该是温柔而被动的。孩子们从书本、广告、电视里受到不同的启迪，到五岁时，基本形成自己的性别定势，进入性别角色，而学校教育又强化了这种定势。社会这些外部因素，对孩子的性格态度都有影响，而不同性别的孩子受性格、态度的影响，在英语学习过程中，就表现出了性别差异。
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4 英语学习中表现出的性别差异的解决途径
想学好英语其实跟智力并无多大相关，它跟男女的非智力因素有密切关联，特别是心理素质。良好的心理素质是学好英语的关键所在，就英语学习中的性别差异给出如下对策：
4.1 利用生理差异，进行优势互补
差异心理学研究表明，异性交往具有智力互偿、情感互慰、个性互补、活动互激等相互补偿作用。因此，加强男女生在学习活动中的交往，对于他们心理上的扬长补短是十分有益的，教师们应该给予鼓励和支持。多向的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，更能丰富学生的个性，使男女学生的性格都变得更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。
另外，根据男女生在生理构造上的不同，男女生可以建立英语兴趣小组。女生的语言表达能力优于男生，因此通过男女分组来充分发挥女性学习英语的优势，帮助男生。同时，男生擅长理性思维，利用这一优势来带动女生改变僵硬死板的思考方式，“在合作学习过程中，大家通过共同工作来促进自己和他人学习效果的最大化”。（ David W. Johnson，Roger T.Johnson 2004：7）
4.2 针对心理原因的差异的解决途径 1） 集中思维，强化记忆力
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学习英语的过程中，女生要注重理解记忆和机械记忆相结合，扩大词汇量，丰富语法知识；男生应当注重口语练习，记忆单词时要反复朗读，一边背单词，一边练习语音。总之，在学习过程中男女生应该准确定位，正确认识自己的优劣所在，扬长补短，更进一步。
2） 培养学习兴趣、改善自身性格
兴趣确实对学好英语起到了非常重要的作用。要激发学生学习英语的热情，提高英语教学质量，就是首先要转变观念，强化情感因素对语言学习的影响的意识，重视学生情感的释放和情绪的表达，以真诚、接受、理解的态度对待学生。老师可以设计出适合多种性格的学生喜欢的教学方法，并尽量给不同性格的学生不同的展示机会。同学们也可以根据自己的性格，找到自己在英语学习上某一方面的优势，从而保持自己对英语学习的兴趣。
3） 树立学习动机、顽强自身意志
老师要鼓励学生学英语，不管这个学生以前怎么样，现在只要他努力，就要表扬他，让他把对英语的热情保持下去。作为学生，我们要挑战自己，端正态度，了解英语学习的重要性，自己鼓励自己去学英语。学校也要做好“意志坚强”教育工作，告诉他们意志的重要性。学英语就是每天的重复，想学好英语没有坚强的意志是不行的。同学们更要端正自己的心态，不要再寻找学好英语的捷径，踏实的完成每天的学习任务，才能取得进步。
4.3 针对社会原因的差异的解决途径
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当今社会是一个融合性的社会，需要的是全面发展的人才，家长和学校在教育孩子时，应该看到“单一性别教育”的不足，尽可能地给孩子更全面的性别教育。如果是一个男孩，他不但要被教育成为一个男子汉，也要具备女孩的细心、坐得住，该张扬时张扬，该安静时安静。同学们也要正确面对社会的影响，社会的需求，明白“物竞天择”的道理，努力完善自己，尽量克服社会因素及性别对英语学习的影响。
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