责的态度。
3、把握环保技能，学会用自己的劳动创造优美的环境，培养学生勤奋、积极的生活态度。 4、培养学生的环保意识，创建绿色家园。
第一课时
活动预备：
1、成立实践活动小组，明确分工。
2、通过各方面的宣传，激发学生共同参与到活动的热情，制定实践活动方案 活动过程
（一）1、搜集环保警示语
“小草青青，脚下留情”“学校是我家，环境卫生靠大家” “小草在睡觉，请您别打搅”
“做平凡小事，塑美好心灵”??利用这些儿童化的语言向大祖传送爱护校园的信息. 2、熟悉植物朋友
给校园里的每一种花草、树木挂上名片。让学生熟悉各种花草树木，请保留此标记，感受“绿色”的美，以丰富学生的环保知识。在这样的基础上，开辟班级“小小种植园”绿色实践基地。让学生能在这样的环境下生活学习，增强学生的环保情感。 3、校园保洁志愿者行动
组织学天生立“校园保洁志愿小分队”，把校园绿化带和易被人忽视卫生死角，分块承包。确保学校的每个角落，每块地方都有学生为其保洁。我们的行动口号是：“我是校园小卫士”。以此带动众多环保小志愿者参加到校园保洁志愿者的行列中。通过学生的自我服务，激发学生服务他人的意识和培养保护绿色，爱我校园情 4、争做社区小卫士
让学生走出课堂，走进大自然，走向社会，身临其境往看一看，在广阔天地中往体验大自然，进行考察活动，了解家乡严重的环境题目，增强保护环境的责任感。
考察之后，号召组建环保宣传队，积极开展“当环保小卫士”、“当护绿使者”多种红围巾保洁志愿者活动；组织学生认领社区保洁带，清除绿化带的白色垃圾等杂物，清除“街道小广告”让这些“污言秽语”无躲身之地。通过活动，清洁街道，美化环境，文明市容，同时也高尚学生自身的道德品质和素养。让学生在社会环保实践中受到教育。
第二课时
活动目标：
1、通过活动，使学生体验丰富多彩的实践活动，成为活动的主人，培养学生环保的意识。
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2、学生走出校门，争做节能环保小使者，以小手牵大手，将文明的意识渗透到家庭、社区，让节能环保的春风吹遍到每一个角落，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
3、通过活动，培养学生的实践能力，让学生体验为他人服务的快乐，培养学生的社会责任感。 活动流程: 活动准备：
1、调查了解在学校、在家里，哪些地方还没有做到节能环保？
2、统计班中入住落霞苑的学生名单和具体信息，选出小组长，以便指导学生试点活动。 活动过程
【活动一】童心相应，共唤节能意识
课前调查了解在学校、在家里，哪些地方还没有做到节能环保？在综合实践活动课上，交流汇总，发现教室里的废纸可以再利用，垃圾箱里还有可回收的垃圾，家里有使用一次性筷子、纸巾、浪费水电的现象、废旧电池乱扔、垃圾不分类处理并随意丢弃、浪费水资源??
2、通过上网搜集资料，写好倡议书，印发宣传单，对同学、家长、居民进行宣传，倡议大家要讲究卫生、节能环保，以小手牵大手，增强大家节能环保的意识。
3、我们设计了校园宣传标语，包括花圃、走廊、专用教室。走进校园，每一块绿地、每一条长廊，都有我们节能环保的身影。每一块制作精美的宣传牌上表达我们共同的心声。垃圾箱旁：“分开摆放，我还要再利用”；墙壁上：“我爱干净，还我本色”；水龙头旁：“世界上最后一滴水将是我们的眼泪”，使学校沉浸在节能环保的氛围中。
4、向大队部建议成立“节能回收站”，每个班级放一个节能回收箱，平时把可回收的物品放至节能回收箱，每周五把各班节能回收箱的物品放至大队部队室，由大队委员负责联系废品收购站处理，从节约身边的资源做起，回收资源，变废为宝，筹集资金支援灾区的建设，帮助西部地区的小伙伴订阅队报队刊。
【活动二】小手相连，共建文明家园
1、每个学生先在自己家中排查是否存在着污染、浪费的现象？如果有，如：在楼道或草坪里堆放闲置物品、废旧电池乱扔、浪费水资源等，请从自己家里做起。
2、针对自己家里存在的情况，上网搜集资料，和家长一起算算帐：“如果每天节约一滴水，全国一年将节约多少水？”类似的计算，让家长在日常小事中增强环保、节能的意识。
3、设计“节约水电小贴士”“废电池的危害”“垃圾中的宝贝”分别粘贴在水池边、冰箱上、废纸篓旁，以点带面，逐步影响左邻右居。 【活动三】持之以恒，共创和谐社区
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1、统计班中入住落霞苑的学生名单和具体信息，分好小组，选出小组长，以便分组进行试点活动。
2、通过调查了解，发现小区垃圾不分类，白色垃圾到处可见，居民的节能、环保意识比较淡薄。我班学生分组以手抄报、宣传画、倡议书等形式对“垃圾的回收、挎上我们的菜篮子”等内容在社区进行宣传。
3、我们在社区的垃圾箱上贴上“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”的字样，加强居民的环保意识。以我们微薄的力量为环保节能事业出了一份力！受到了居民的称赞。
4、在老师的带领下，各小组到社区活动，分组活动有：认领“红领巾护绿岗”；到老年人活动室做好事；清除一些乱堆放的物品；消灭白色污染??
第三课时
活动内容： 关注校园公共设施
一、谈话揭题 二、明理示范
1、 了解学校的公共设施及作用：
电灯——照明 电扇——降温、防署 橱窗——展示学习成果 水龙头——方便洗手、保持环境卫生
组织讨论：为什么要爱护学校的公共设施？怎样保护？组织讨论（四人小组） 汇报
出示、小结：轻开轻关各开关，学校水电要节约
轻拿轻放个器具，学校器具要爱护 损坏物品自觉赔，人人夸我好儿童
三、辨析：
①假如你是班级的节电员，你该怎么办？
②小明看见水龙头没有关，但他正好有要紧事要做，于是他匆匆走过，你觉得他这样做对吗？为什么？
四、自查：有过这样类似的事吗？ 五、总结：
公共设施是国家的财产，应该自觉爱护，使它永远能成为我们的好朋友！
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