名而已。后者则可以从“少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去”的描述中，见出“速舟子急放断桥”，不过是干凑热闹，对于“看月”并不真正在意。三言两语中，便点画出这些人的庸俗。
张岱拓展了小品文的表现领域，各种题材、各种文体到他手中无不各臻其妙，而且获得一种表达的自由。
分析“杭人游湖”与“吾辈”赏月构成的对比情景作者写“杭人游湖”与”吾辈”赏月，构成了场面、氛围、情趣上的对比。（1）场面对比，“杭人游湖”的场面规模大，人多，时间早短。“吾辈游湖”场面是小，人少，时间长。（2）氛围对比，“杭人游湖”的氛围是热闹，杂乱，“吾辈游湖”的氛围是幽静，雅致（3）情趣对比，“行人游湖”的情趣是附庸风雅，凑热闹，“吾辈游湖”的情趣是赏月、赏景、交友、饮酒、赏乐、休憩、清高拔俗。 二十《秋夜》-鲁迅
本文表达了鲁迅怎样的思想感情这篇作品以象征的手法，借景抒情，托物言志，揭露当时社会的黑暗，赞颂抗击黑暗、追求光明的战士，具有境界幽深、寓意深远的特点，启发读者无限的联想。 分析本文运用象征抒情的艺术特点（注意）作者写秋夜在后园和室中的所见、所感，寓情于景，把自然景物人格化，创造了天空、枣树、小粉红花、小青虫等具有深刻意蕴的象征性形象。对这些象征性形象的理解不宜过于指实，但其褒贬分明，作者的感情寄寓与作品的意义指向是十分明确的。天空的形象在作品中是人间生灵与美好事物的虐杀者，显然是黑暗暴虐势力的象征。它冷漠、凶险而狡黠，又色厉内荏，作者对它的态度既憎恨又蔑视。小粉红花在秋夜的寒气中瑟缩地做梦，它是作为遭受蹂躏却还抱有希望的弱者的象征，作者寄予了深切的同情。枣树是全篇的主要形象。枣树的苍劲挺拔，无情无畏地刺向夜空，不“制他的死命”决不罢休的坚韧的战斗精神，正是抒情主人公自身人格、精神的诗意写照。文章最后的小青虫的形象，小得可爱、可怜，却为追求光明而不惜献出生命，精神上与枣树暗相呼应。文章以对小青虫的“敬奠”作结，含义深长。作者身处长夜，既决心与黑暗势力誓死战斗，又深感这一斗争的艰险与悲壮，这正是他当时的复杂心态的真实表达。
本文开头对两棵枣树的重复叙述，是为了达到什么表达效果？作品开头关于两棵枣树的重复修辞手法的独到运用，显示枣树的孤独，象征自己的处境，意在对后面关于枣树的描写进行铺垫。 二十一《香市》-茅盾
概况文章的中心思想，体会本文以小见大的特点本文通过浙江乌镇香市今昔变化以小见大写出了中国农村自然经济的日益凋敝以及对市镇的影响，说明了旧中国由封建经济向半殖民地半封建经济的转变并没有给农村带来发展和繁荣。
本文所采用的基本表现方法是什么？今昔对比分析文中关于往昔香市热闹情景的场面描写的层次内容第一层次：以说明性文字，表达香市的主要节目是“吃”与“玩”
第二层次：昔日香市的热闹场景，层次十分清楚：先写香市的庙前规模之大，节目之多，再写庙
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内的物品和香火之盛，最后写整个香市的声音多、杂、传播远。
第三层次：由多种感觉出发，描绘庙里的物品之盛与祈神赐福的香火之缭绕第四层次：从听觉角度，表现庙内庙外的声响之嘈杂作者多角度地描摹香市的内容、场面与气氛、以渲染其昔日的盛况。 为什么说作者在描述重兴香市冷落情景时采用了反衬手法写重兴香市的冷落情景采用反衬手法：作者一方面着意描写武术班技艺精湛，远远优于从前弄缸弄甏beng，走绳索这些无名江湖班，而且表演卖力，票价拍内衣，要是放在十多年前，肯定满场没个空隙。另一方面作者又强调眼下看客缺少，仅有五六十人，特别是往常香市的主角——农民，今天差不多看不见。从而通过往昔下三流的技巧却吸引大量看客，如今艺高价廉的武术班却不能赚取观众的对比，突出演技的高低与观众的多寡成反比的事实，反衬出香市的冷落与重兴的失败。
今昔香市主角的转移说明了什么往昔香市的主角是农民，结尾说重兴香市是由镇上的小商人发起，农民差不多没有来，这一今昔香市主角的转移，充分反映了当时农村经济的凋敝及其对市镇的影响，从而也就突出了文章中心。 二十二《爱尔克的灯光》-巴金
概况作者由“长宜子孙”四个字所引发的思想感情祖辈们所安排的圉于家庭和礼教的“平坦而舒适”的道路，实际上是一条窒息青春和生命的死路，只有冲破旧的家庭，旧的礼教，到广大的世界中去，这才是光明的路。
说明文中出现的三种灯光的象征意蕴本文写到的三种灯光，都包含着深邃的象征意蕴。第一种灯光：是第3自然段中出现的：故居大门内亮起的昏暗的灯光。这灯光从色彩来看“是阴暗中的一线微光”；给作者的感觉是“并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗”，使他感到好像盛满希望的水碗被打碎了一般失望。这灯光象征旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃。
第二种灯光：是哈立希岛上的灯光。即姐姐爱尔克的灯光。这灯光蕴含着一个姐弟情深的悲哀的故事，又象征着旧家庭生活的悲剧和希望的破灭。
第三种灯光：是文章最后一段出现的“我心灵的灯”，这灯光是作者奔向广大世界的前进道路上出现的，他象征作者对新生活的信念和对理想的追求。
以“灯光”为线索，简要说明文章的内容脉络本文以“灯光”为题，还以“灯光”为线萦贯穿全文，使文章成为一个完美的、艺术整体。作者抓住伫立在故居门前所见到的微弱灯光，猛着想起哈立希岛上的灯光。由此，生发、开去，展开对姐姐这一旧氏女子命运的回忆。从而引出对封建家庭的遗训“长宜子孙”的批判。从中清楚的领悟到：爱尔克的灯光是不会把我引到这里来的。于是，作者又一次离开狭小的“家”，投身到广大的世界中去。路上在田野里的菜花中间，他又仿佛见到了常见的灯光，那是永远指引他前进的心灵的灯。作者以“灯为”贯穿全文，体现着作者思想感情逐层推进的过程，标志着文章思想内容的不断深化，突出文章的主题。
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姐姐的悲剧说明了什么作者对姐姐悲剧的回忆与作品的主旨是文章的例证和结论的关系。姐姐是个善良年青的女性，本该有长久的幸福，然而她却悲惨的、早逝，甚至死后还受到冷遇。作者的这种回忆暴露旧家庭、旧礼教催惨青春和生命的罪恶，并以这活生生的事实从反面催人猛醒：应冲出狭小的“家”，去追求别样的人生。 二十三 《纪念傅雷》-施蛰存
本文写出了傅雷怎样的个性特征？表现了怎样的主题刚直、易怒、直率。这是一篇悼念友人的散文。作者以客观冷静的笔墨，叙述了自己与傅雷生前交往的情谊，通过这种交往，展现了傅雷独特的个性，深情地赞颂了像傅雷这样的中国知识分子坚持真理、刚直不屈的优秀品格
本文作者将傅雷称为“刚者”，并在文章的结尾说：“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间。”这表达了作者怎样的思想感情作者因傅雷之死引发的关于“刚者”的议论，指出傅雷的“怒”非止于一般的个人脾性，在他思想成熟之后成为具有浩然之气的儒家之刚者，是极为难得的刚直品德。作者写作此文不仅是怀念自己与傅雷的友谊，更是为了对傅雷的崇高品德表示深深的敬意，并希望他的这种精神“永远弥漫于知识分子中间”。这才是对傅雷最好的纪念。
本文是按什么顺序来进行回忆的？开头运用了什么叙述方法？这样写有什么好处？文章是按时间顺序进行记叙的。开头运用了倒叙，先写傅雷死了20年的情况，然后按时间顺序回忆自己与傅雷交往27年中的若干片断，这样写的好处是节省笔墨，文章有波澜，重点突出，造成悬念，吸引读者。 二十四《哭小弟》-余璞
本文的叙述线索是什么?作者是怎样围绕这一线索来组织材料的本文的叙述线索是一个“哭”字作者围绕着一个“哭”字，把小弟的童年、工作、去世的往事、自己对小弟的伤悼之情，对一代知识分子命运的关注之情等8块材料有机地组织了起来。
举例说明文中的细节描写方法和侧面烘托手法文章大量运用生动、传神的细节描写，有效地增强了文章的表达效果。如小弟冬天用冷水洗脸，显现出他活泼、可爱而憨实的性格。作者还写了小弟周围同志对他逝世的悲哀与怀念，抄录了他们赞扬小弟的信，通过侧面描写来表现小弟忘我工作的精神，也收到了很好的效果。
文章结尾，作者由哭小弟为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意1）作者关心祖国，关心一代知识分子的命运。小弟同蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的无私奉献的知识分子，作者对小弟的痛惜之情自然地也推及到这一批英年早逝的知识分子身上，对他们的奉献精神极为赞扬，对他们的早逝极为痛伤，他们是同样的人，因而作者又要哭蒋筑英和罗健夫2）他们都是为了祖国的繁荣昌盛，在艰苦的工作环境中长期奋斗抱病而终的无私奉献的优秀知识分子的典范。3）前半部分运用了排比，后三行中“雪欺霜冻”“好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢”是比喻。
运用排比手法，更酣畅地抒发了自己的痛伤之情，增强了语势，运用比喻使议论变得形象，使抒情
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更加感人
二十五《都江堰》-余秋雨
本文一开头，作者为什么要将都江堰与长城对比？长城历来被称为中华民族的骄傲，两者对比，得出长城固然伟大，但“永久性地灌溉了中华民族”的都江堰却更伟大的结论。
作者在文章中为什么要说李冰“大愚，又大智”、“大拙，又大巧”李冰是蜀郡守，他没有把权力当作捞取私利和更大政治名誉的基础，不像一般的封建官吏，因而作者说他“大愚”、“大拙”，但李冰为了治理四川的旱涝灾，为人民谋利益，他努力学习水利知识，总结出治水三字经和八字真言，设计修造了造福子孙万代的都江堰，因而，从一般封建官僚角度看他是“大愚”，而从他为民造福、流芳百世角度看，他是“大智”；他把劳动人民的土办法。土经验上升到理论高度，他是“大智”，他把劳动人民的土办法、土经验上升到理论高度，治服了水患，他建造的水坝历经两千余年，仍然坚定屹立，继续为民造福，在那些官僚、专家看来，他是“大拙”，在劳动人民看来，他是“大巧”。
概括文中描绘都江堰水流部分的层次和内涵。作者对都江堰水流的描绘，先写声音，再写作者的感觉，然后再写水流翻卷咆哮的壮观，使读者有身临其境之感，同时又包含着“壮丽的驯顺”深刻寓意：1）强调突出了水的被驯服2）表示都江堰建造得科学、坚固3）突出了人类改造自然的伟大力量4）突出李冰父子的伟大贡献 二十六《我与地坛》-史铁生
作者通过哪几种方式来表现母爱的深挚？请结合有关段落做简要说明（1）行为描写。例如，写母亲无声的行动，每次“我”要动身时，她便无言地帮我准备，帮我上轮椅车，看着我摇车拐出小院，从不问我为什么，而只是不停地位望。（2）心理描写。例如，第6自然段写我对于生死问题的思考；第7自然段写“我”在面对古园中一些任谁也不能改变的东西后，受到启迪与鼓舞，于是开始思考怎样生活的问题。（3）侧面烘托。例如由“我”的口侧面描写出来的母亲的心理活动，她整日“心神不定坐卧难宁”，兼着痛苦、惊恐与最低限度的祈求，“她情愿截瘫的是自己而不是儿子”，“只要儿子能活下去哪怕自己去死也行”。中间作者又反复自责，从来没有替母亲想过，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。
作品中哪些地方具有象征性意蕴作品运用了意在言外的象征手法：1.落笔地坛，却泼墨母爱，似不相干，其实对“我”来说，地坛和母亲都是抚平创伤、焕发新生的源泉，这在整体上就是一种象征性类比。
叙述地坛的“历尽沧桑”、“荒芜但并不衰败”，让人联想到“我”艰难坎坷的人生道路和自强不屈的精神；描绘古园中那“谁也不能改变”的落日光辉、雨燕高歌、孩童脚印、苍劲古柏、夏雨秋风，则是“我”倔强“心魂”的象征性显现。
对四季相应的多种事物的排比铺陈，则更是各种体验、多种心境、复杂人生、沧桑命运的多重类
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比和象征。
说明作品第三部分中排比、类比、象征三者之间的关系将排比句式与类比、象征手法结合一体。文章文笔从容，语言优美，特别是第三部分，表现手法十分独特，将排比句式与类比和象征手法三位一体融合起来。
从修辞手法上看，这里运用了多重句式排比，从而构成了双层排比。这些排比句式，使文章内容无比丰富，增加了语言的结构美和音乐美。
这里春夏秋冬各有七种事物与之相对应。这些对应的内涵都是从抽象的事物中来说明对人生的种种感受和体验，所以其表现手法不是比喻，而是类比。累了比手法的运用，打开了读者联想的闸门，使作者将抽象的人生感悟具体化、形象化，使读者更易理解和感悟，同时增加了文章的含蓄美。 作者铺陈这么多对应关系，并不仅仅是让人们体会对四季和各种事物的感受，而是为了让人们透过这种种感受，领略“我”在遭受不幸后对自然和人生的种种深微的体验，领略“我”的复杂心境，坎坷的人生经历和沧桑的命运。这样，就从对四季和各种事物的感受，上升到对人生的体验，这就是象征。文章第三部分的主旨，就蕴涵在这种象征意义中。象征手法的运用，可以使类比带来的联想进一步升华，意蕴深沉而悠长。
三者之间，双层排比使结构整齐而扩大，蕴涵了丰富的意象，类比把抽象的人生感悟具体化、形象化，加深读者的理解，象征手法进一步加深了丰富意象的内涵，突出了作者的表达目的，使整段文字具有了结构美、音乐美、意境美和含蓄美。所以说，这段文字物象层出，寓意含蓄，韵味分外深长。 二十七《蚂蚁大战》-亨利.梭罗
本文所描写的蚂蚁大战有何类比象征意义？由蚂蚁大战联想到人类历史上的战争，梭罗的蚂蚁大战描写中，处处“微言”着社会和人生的大义，即战争只能造成两败俱伤，给人类生命和精神造成深重的灾难。
本文在场面描写方面有何特点？在场面描写中，作者又采取了以点带面的手法，着重描写红黑三个“武士”的生死鏖战，从而让人透过典型细部而通览全局，这是处理复杂场面的有效途径。
举例说明本文观察细致、描写生动的特点如描写双方在木片小山谷的战斗时，写到：“那精瘦的红色斗士像老虎钳一样紧紧咬住死敌的额头不放”，“胖大的黑色斗士，举起对手撞来撞去”。在描写三武士混战时写道：“红蚂蚁，看到它狠狠咬住地方的前腿上部，且咬断了对方剩下的触须，可自己的胸部却诶黑武士撕开了，露出了内脏，而黑武士的胸甲太结实，无法刺穿。这痛苦的红武士暗红的眸子发出战争激发出的凶光”，“那黑武士已使敌人身首异处，但那两个依然有生命的脑袋，挂在它身体的两侧，犹如悬吊在马鞍边的两个恐怖的战利品，两个红蚂蚁头仍死咬住不放。黑蚂蚁微弱地挣扎着，它没有触须，且剩下的唯一的腿也已残缺不全，浑身伤痕累累，它用尽力气要甩掉它们。”
观察细致表现在，文章详细写出了蚂蚁大战的四个阶段——初战、增援、鏖战、结局。描写生动表
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