四、制作画册
1.教师将幼儿的故事制作成画册《昆虫大赛》。 2.引导幼儿集体欣赏自己制作的故事画册，分享故事。 六、主题活动小结：
“好奇心”是孩子的天性，作为幼儿教师的我们，时常会发现，孩子对于身边出现的一草一木，只要是自己不知道的，他们的好奇心就会散发出无尽的光。尤其是对那充满生机，充满趣味的昆虫世界。瞧，一条小虫子就能使孩子们惊奇地看上半天。听，孩子们还发出欣喜地尖叫声，这些都说明了孩子喜欢观察身边的微小的生物。主题“有趣的昆虫”就很好地满足了孩子的这种天性。在“有趣的昆虫”这一主题活动中，我们选择了生活中容易获得的资源——“蚂蚁”为切入点，带领孩子进入了神秘又有趣的昆虫世界。
在这个主题即将开展的前几天，我事先将主题内容告之了班级里的一部分家长，邀请家长参与到活动中来，所以我们班的孩子都非常兴奋的和爸爸、妈妈一起上网查找了各种各样的昆虫图片，也有的孩子和家长一起特地上书店购买了《百科全书》、《十万个为什么》等知识性书籍，并带到了幼儿园，这一举动马上带动了班级内的其他孩子，他们都很期待着这个主题的到来，前序的这些工作大大地激起了孩子们的学习兴趣，为后期主题的展开也作了很好的铺垫作用。
再如主题活动中，我们分别为幼儿设置了放大镜观察蚂蚁、指纹添画蚂蚁，画蚂蚁的家等。其中放大镜观察蚂蚁让我的感触最深，这是孩子们第一次真正接触到放大镜，他们拿的时候也很小心，两位小朋友互相地配合，然后惊奇地发现蚂蚁原来是有6条腿，因为在他们的思维里，一直觉得蚂蚁应该有很多腿的，活动后他们还特别仔细地将自己观察到的蚂蚁画了下来。由此看来，让孩子直接地参与到观察和操作的过程中，我们将会得到意想不到的效果。
孩子们在整个主题活动开展过程中都充满了极强的观察能力和探索能力，通过他们自己的不懈努力，大家对于昆虫的知识已经掌握了许多新的知识。但是，有关昆虫的知识只靠两周时间是不能全部都完成的，作为教师的我们应做个有心人，根据《刚要》要求，经常地提醒孩子多细心地观察自己身边的世界，学会查找一些简单的资料及相关查找的方法，培养他们探究的兴趣。
七、主题环境创设：
（一）活动区域墙饰：
这是我们的数学区，我们会帮瓢虫找到家，根据瓢虫身上数字找点点。
这是我们的科学区，里面、我们喜欢看的迷宫，我们在里面可以学到很多本领呦！
这是我们的数学区，我们会帮助小昆虫们送信哦！
这是我们的给蝴蝶创设的家，爸爸妈妈们快来瞧瞧呀！
（二）区域材料： 语言区：
1.材料名称：蝴蝶拼拼乐
活动目标：拼图游戏，提高脑袋灵活性，发展小肌肉群。 指导要点：
从小碗里拿出一块块小木块，根据规则进行拼图游戏；能力强的幼儿可以一下找到木块的位置，并完整的拼出蝴蝶的生长过程。
数学区：
1.材料名称：小瓢虫找家
活动目标：
感知7以内物体的数量关系 指导要点：
从小盒子里取出瓢虫，点数瓢虫身上的点，将瓢虫送到相应的数字上。
美工区：
1.材料名称：蝴蝶穿花衣
活动目标：
会用各种颜色的小碎片装饰蝴蝶，学习黏贴的方法。
指导要点：
从铁盒里拿出自己喜欢颜色的小碎片进行黏贴并给蝴蝶装饰。 2.材料名称：美丽的蝴蝶
活动目标：学习用各种材料制作蝴蝶。 指导要点：
用卡纸、剪刀、酸奶瓶、油画棒、双面胶、毛根等材料，对称剪出蝴蝶的轮廓并进行装饰黏贴。
