如何突破：这次复述的要求是，以李真真自述的方式进行复述。要引导学生先理清课文内容和脉络顺序，然后设想自己就是李真真，亲自经历了这件事情以后，把经过情形告诉别人。我可以提出一些问题，启发学生思考想像，如：“你是怎么发现错别字的？”“你当时怎么想？”“你怎么会想到直接去杂志社提意见的？”“在杂志社里，你会有什么心理活动？”“回来的时候，你的心情怎么样？“，帮助学生很好地复述。 教学过程：
课堂练习：
一．比一比，再组词。
板（ ） 电（ ） 版（ ） 典（ ） 二．照样子，写词语
白（茫茫） 火（ ） 甜（ ）
千千（万万） 时时（ ） 分分（ ） 三．读句子，划去括号内不合适的词语
（1）作为一个少年读物的编辑，最大的（幸运 福气 幸福）莫过于听到少年读者对于刊物的赞美啦！ （2）我仔细核对了一下原文，（居然 果然 突然）是我们错了，顿时，脸上火辣辣的。 9．秋千上的欢笑 教学目标：
知识与能力：1。认识生字5个。 2．积累一些近义词。
3．学习写“——就——”的句子。
4．默读课文，认真思考，理解课文的意思。 过程与方法：继续学习复述课文
态度与情感：感受同学之间纯真无私、热心互助的友情。 课堂练习：
一．积累词语
没完没了 没着没落 没皮没脸 没大没小 没深没浅 没老没少 二．填字成词
（ ）嘴（ ）舌 （ ）通（ ）达 （ ）颜（ ）色 （ ）牛（ )毛 三．把几句话合成一句 1．医生要他住院。
医生说开刀以后就能正常走路了。
2．晓芸在笑。
晓芸笑得那样舒心。 晓芸笑得那样甜美。
11．一个美丽的故事
教学目标：
知识与能力：1。积累词语：感情 朗读 阳光灿烂 怦怦 2．默读课文，理解课文内容。 3．有感情的朗读课文。、
过程与方法：小组合作，继续学习复述课文。
态度与情感：感受师生之间，母子之间的爱心真情。 教学重点：复述课文
教学难点：感受男孩子的真情
如何突破：本课继续训练学生复述课文，详细复述课文，要在读的基础上，理解课文内容，表达课文感情，复述课文的要求不能太高，只要把主要的意思叙述出来就可以了。 教学过程：
一． 默读课文，理解内容。
这真是一个美丽的故事！请同学们想想是不是很感人？ 大家能不能理解故事的内容？可不可以复述这篇课文？ 二． 复述课文。
1． 提出详细复述课文的要求并指导方法。 2． 学生尝试复述。 3． 小组互相复述。 4． 全班复述交流。
三． 朗读课文，体会感情。 1． 有感情地朗读课文。 2． 交流阅读体会。
你喜欢这个故事吗？说说你的想法。 你还知道相似的故事吗？讲给大家听听。
3． 再读课文最后一段。感受真情。 四． 词句练习： 1． 连线：
美丽的——故事 聪明的——孩子 快乐的——生日 珍贵的——礼物 明媚的——阳光 芳香的——果实 2． 造句： 格外——
五． 语言实践：
说说自己向妈妈祝贺三八妇女节的事情。
