1． 加部首组成另一个字，再组词
（1）俞（ ）( ) (2)成（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （3）青（ ）（ ） （4）肖（ ）（ ） 2． 写词语
例：甜（津津）
甜（ ） 水（ ） 凉（ ） 圆（ ） 笑（ ） 亮（ ） 3． 读句子，圈出句中表示动作的词
更有些孩子们，他们按时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。
4． 根据课文内容填空
在我的家乡那里，春天是 的。五天不出屋，树 ；再过五天不看树，树 ；再过五天，这树 。
综合练习1
教学目标：
1． 复习形声字。
2． 积累ABB样式的词语。 3． 连词成句。
4． 阅读短文，读懂文章并积累词句。
5． 语言实践活动，收集交流描写春天的名家名篇。 6． 熟记名言3句，了解名言的意思。 7． 练习写”左窄右宽”、”左右相等”的字。 教学过程:
一. 给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。
成( )( )( ) 肖( )( )( ) 奂( )( )( ) 列( )( )( ) 提醒学生注意形声字，这些字的部首与字义有一定的联系。 二. 照样子，写词语。 例:圆(圆溜溜)
白：白茫茫；水：水淋淋、水灵灵、水汪汪：甜：甜滋滋、甜津津、甜蜜蜜：亮：亮闪闪，亮堂堂；笑：笑呵呵，笑嘻嘻，笑盈盈，笑吟吟，笑眯眯；冷：冷冰冰,冷飕飕
三. 整理句子
2. 大象想办法从虎口里救下小兔。. 3. 森林里住着一群可爱的小猴子。 4. 老师教育我们要做诚实的孩子。 七． 阅读思考，完成练习。 1． 根据文章内容填空。
很多人爱花是因为花朵（娇艳多彩）；不少人爱杨柳是因为杨柳（柔美多姿）。我爱小草是因为（它的身躯虽然柔弱，但是生命力是惊人的）。
2． 在文中用波浪线画出写“小草生命力惊人”的句子。 3． 摘录你认为用得好的词语。 4． 给这篇文章加上合适的题目。 八． 语言实践活动。
1． 让学生收集自己喜欢的描写春天的文章、诗歌，有感情地朗读。 2． 进行一次名著朗诵会。 3． 出一期专题小报。 4． 交流。
九． 熟记名言（珍惜时间）
复习以前学过的有关珍惜时间的名言
十． 写下面的字，注意左右两部分在方格里的位置。
三年级第二学期语文第一单元练习
班级 姓名 学号 单项训练：
一． 辨一辨，组一组。
嗔（ ） 揉（ ） 排（ ） 誉（ ） 蓬（ ） 镇（ ） 糅（ ） 徘（ ） 誊（ ） 篷（ ） 二． 照样子按要求写词语。
火辣辣
打量打量 平平安安
三． 先根据句子的意思选择一个恰当的关联词，再运用其中的一个关联词造句。
因为 所以 如果 就 不仅 而且 虽然 但是 1．在终年不停的风暴和极度的严寒里，（ ）植物难以生存，（ ）动物也望而生畏。 2．（ ）王羲之从小缺乏持之以恒的毅力，那么，长大后他（ ）不会成为著名的书法家。
四． 给句子加上合适的标点。
1． 走累了 我就躺在田野上 头顶上有明丽的太阳照耀 是谁瘙痒了我的面颊啊 身边又钻出嫩绿的小草
2． 我是来提意见的 小姑娘一本正经地说 这里有两个字错了 五． 按课文内容填空
1．吃汤圆时气氛 ，每人的脸上 神情。因为汤圆含有 ， 的意思。
2．如果我们愿意 ，同时也让这份快乐 ，那么，我们 就永远 。
3．时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给 带来 ，给的人只留下 。这是 先生的
一段关于 的名言。 4．“草树知春不久归， 。”这句是选自 朝诗人 写的《 》。 阅读分析：
（一）
一头野猪从树后cuan（ ）出来，黑乎乎的脑袋，嘴角上露出尖尖的牙齿，样子很吓人。叔叔端起枪，miao zhun野猪。“乒”，枪响了。野猪中（zhong zhong）了弹（dan tan），脖子上冒出血来。受伤的野猪张开大嘴猛扑过来。叔叔飞快地向左边跑去，爬上一棵大树。野猪紧追过去，向大树猛撞。叔叔蹲在树上，用上衣包起一只死兔，扔出几米远。“啪”的一声掉在地上。野猪一位是人跳了下来，就朝那边扑了过去。叔叔乘机又是一枪。野猪翻一个筋斗，倒在地上不动了。 1． 根据拼音在文中的括号里写上合适的词语。 2． 为带点字选择正确的读音，把不正确的划去。
3． 把写“叔叔”智斗野猪动作的词依次写在下面的横线上。
4． 联系上下文解释词义，并回答问题。
（1）“乘机”的意思是： （2）“叔叔乘机又是一枪。”这里的“乘机”是指什么？用“ ”在文中划出有关句子。
5．在文中用“ ”划出表现野猪中第一枪前后样子的词句。 （二）
元旦到了，教室里张灯结彩，洋溢着喜庆的气氛。表演开始了。我和妹妹学着杂技小丑，戴上小帽子上场了。林林举着个气球大摇大摆地走过来。我笑嘻嘻地和他握握手，趁他不备，猛地掏出手枪，“砰”的一声击爆了他的气球，转身就跑。他“哇”的大哭一声，然后来追我，我气喘吁吁地做原地跑动作，眼看他紧追不舍，我回过头，“啪 啪 啪”又是几枪，他趁机按住肚子，“哧”衣服里事先藏着的红纸“喷”出了“鲜血”。
“哗——”台下爆发出一阵响亮的掌声，我摘下小丑的帽子。心里美滋滋的 1． 从文中找出各种事物发出的声音，并在后面括号里再写出一个。 （1）气球击爆声：（ ）（ ） （2）林林的哭声：（ ）（ ） （3）打枪声：（ ）（ ） （4）“鲜血”喷出声：（ ）（ ） （5）台下的掌声：（ ）（ ） 2． 按要求在文中找词语。 （1）写走路很神气样子的：（ ） （2）写环境喜庆气氛的：（ ） （3）写奔跑吃力的样子的：( ) （4）写追赶得很紧的：（ ） 3． 填上合适的象声词。
（ ）喇叭声 （ ）上课铃声 （ ）流水声 （ ）鸟叫声 （ ）孩子哭声 （ ）水开声 4． 短文从三个方面写出这次活动大家很喜欢很高兴。你能仔细读读文章，找出
这三个方面吗？（提示：可以从大家的情绪，我的心情以及环境来找） （1） （2） （3） 作文：
题目：一件 的事 提示与要求：
生活是多姿多彩的，一件日常的小事，一件出人意料的事，一件激动人心的事 总之，许多事会让小朋友们记忆犹新，难以忘怀。那就先请你把题目补充完整，然后选择一件事，把它清楚 完整地叙述下来。
第二单元教学目标：
1．认识生字29个。积累词语。
2．正确、通畅、有感情地朗读6篇课文。 3．发扬自主学习精神，开展语言实践活动。 4．学习复述课文。
5．体验校园生活的情趣，感受新时代少年儿童的纯真情感。
7.新年的礼物
教学目标：
知识与能力：1。认识生字3个。
2．积累词语：皱巴巴 批语 督促 墨点 演算 纯真 真诚 3，默读课文，有感情地朗读课文，理解课文意思。 方法与过程：学习复述课文
态度与情感：体验小学生努力学习的良好愿望和积极向上的纯真感情。 教学重点：学习复述课文 教学难点：学习复述课文
如何突破：复述课文是本单元的重点，我门要明确地提出复述的要求，清晰地说明复述的方法，指导学生在仔细阅读课文，理解课文的内容，理解课文思路的基础上，把课文记叙的事情清楚，连贯地复述出来。 教学过程：
一． 导入新课。 新年来临的时候，人们常常以赠送礼物来表示自己真诚的心愿和情感。苇苇是一个和大家一样天真可爱的小学生，她要送一样特别的新年礼物给她的老师。她要送的礼物是什么呢？这礼物特别在哪里呢？我们来听一听录音故事。 （听课文录音。） 二． 学习课文。 1． 出示课题。
刚才我们听了录音，我们今天要学习的课文就是——《新年的礼物》。 （板书：新年的礼物） 2．默读课文
边读边划出需要弄明白的词句，大家一起来解决。 2． 理解内容。
3． 说一说：苇苇送给老师的新年礼物是什么？她为什么要送这样的礼物？ （讨论）
三． 朗读课文。 1． 感情朗读。 苇苇多可爱啊！她把真诚的心意作为祝贺新年的最好礼物。我们要有感情地朗读好课文，表达出苇苇美好的心灵和纯真的感情。 （朗读课文） 2． 深入理解。
请再朗读一下课文最后两节，想一想：课文最后的“新年到了，苇苇分明也长高了。”这句话，有什么含义？ （小组讨论，交流） 四． 复述课文。
阅读课文以后，我们要学习复述课文。复述课文，首先要理解课文内容，理解课文思路，然后清楚，连贯地表达出来。 （指导复述）
五． 课堂练习。 1． 比一比，再组词
苇（ ）督（ ）誊（ ）墨( ) 韦（ ）叔（ ）言（ ）黑（ ） 2． 听写句子：
她是在用美好的心灵和纯真的感情，做着送给老师的礼物。 3． 选词填空
平整 工整 清秀 干净 （1）瞧，多（ ），多（ ）的作业本！ （2）瞧，所（ ），多（ ）的字体啊！ 4． 连词成句：
苇苇 秘密 终于 揭开了 保守着的
六． 课后实践。
根据“语言直播厅”的提示，在小组里交流关于小队活动的设想和活动方案。
8．小读者
教学目标：
知识与能力：1。认识生字5个。
2．默读课文。理解课文内容。 过程与方法：继续学习复述课文。
情感与态度：学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神。 教学重点：继续学习复述课文 教学难点：继续学习复述课文
