不首者死，而今当流，是示天下以不信，卿卖狱耶？”胄曰：“陛下登杀之，非臣所及。既属臣，敢亏示乎？”帝曰：“卿自守法，而使我失信，奈何？胄曰：“法者，布大信于人，言乃一时喜怒所发。陛下以一朝忿将杀之，既知不可而置于法，此忍小忿，存大信也。若阿忿违信，臣为陛下惜之。”帝大感悟，从其言。迁尚书左丞。矜其贫，特诏赐钱十万。
注：①干局：指人的办事能力。②簿最：财物出纳账册。③取调：指“选者”获取委任。 1.对下列句子中的词语解释，正确的一组是（ ） ①监门校尉不觉 觉：发觉 ②校尉与无忌罪均 均：各人一半 ③朕安得阿亲戚 阿：顺从 ④不可谓刑 刑：合法 ⑤陛下登杀之 登：立即 ⑥矜其贫 矜：怜悯 A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥
2.分别比较下列句中“以”字和“而”字的意义和用法，判断正确的一组是（ ） ①胄以法当流 ②是示天下以不信 ③卿自守法，而使我失信 ④既知不可而置于法
A．①句和②句不同，③句和④句相同。 B．①句和②句不同，③句和④句也不同。 C．①句和②句相同，③句和④句不同。 D．①句和②句不同，③句和④句也相同。
3.对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容，理解恰当的一项是（ ） A．不首，罪当死
B．诏许自首；不首，罪当死 C．卿卖狱耶
D．卿自守法，而使我失信，奈何
4.陛下录无忌功，原之可也。（ ）
A．陛下记载长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。 B．陛下记载长孙无忌的功劳，本来是可以的。 C．陛下念及长孙无忌的功劳，恕免他是可以的。 D．陛下念及长孙无忌的功劳，本来是可以的。 5.校尉缘无忌以致罪，法当轻。（ ） A．校尉跟随长孙无忌而犯罪，依法判处轻罪。 B．校尉因为长孙无忌而获罪，处罚应当从轻。 C．校尉跟随长孙无忌而犯罪，处罚应当从轻。 D．校尉因为长孙无忌而获罪，依法判处轻罪。
6.以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是（ ） ①不首，罪当死
②而今当流，是示天下以不信 ③陛下登杀之，非臣所及 ④矜其贫，特诏赐钱十万
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7.以下六句话分别编为四组，全都反映戴胄公正执法的一组是（ ） ①性坚正，干局明强，善簿最 ②臣子于尊极不称误
③若罚无忌，杀校尉，不可谓刑 ④若皆误，不得独死
⑤俄有诈得者，狱具，胄以法当流 ⑥陛下登杀之，非臣所及
A．①②⑥ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③④⑤ 8.下列叙述符合原文意思的一项是（ ）
A．戴胄援引法律，犯颜直谏。他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当，所以固请太宗复议。
B．戴胄引“虽误皆死”的法典，劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚，更不应以地位高低而使同罪异罚。
C．对“诈得者”太宗诏“不首者死”，但戴胄仍“以法当流”，因而触怒太宗。而对太宗的责难，他既据理力谏，又讲究劝谏艺术，终使太宗感悟。
D．戴胄认为封德彝判校尉死罪，而让长孙无忌以功抵罪，于法无据；而圣旨“不首，罪当死”是感情用事，作为执法的依据有不妥之处。 【答案】 1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 6.B 7.D 8.C 【解析】
1.试题分析：本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，②“均”意为“等同”，③“阿”意为“偏袒”，其余皆正确。
点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难度的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
2.试题分析：①“以”是“依据”，②“以”是“用”的意思；③“而”表转折，④“而”表顺承。 3.试题分析：从上下文看，胄与上争论的是“不首”依据什么定罪，因此“言”当指A，B扩大了内容，C、D以偏概全。
4.试题分析：“录”的意思同“君既若见录”的“录”，“原”从语法结构分析，应是动词，而非副词。 5.试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，据语境，“缘”应解为“因为”。
6.试题分析：本题考查的是对关系复句的理解类试题，考生要注意把握句子的意思。①③都是假设关系，②是承接关系，④是因果关系。
7.试题分析：①是介绍胄的品性、才能，②是叙法令条文，⑥是假设情况，都不反映其“公正执法”。
8.试题分析：A．“固请太宗复议”无据；B．胄引法的目的不是要判长孙无忌死罪，而是要使对校尉的判决合理些；D．最后一句错，不是“不妥”，而是“不能”。
（二）阅读下面文言文，完成下面小题。 蒋琬二三事
东曹掾杨戏素性简略，琬与言论，时不应答。或欲构戏于琬曰：“公与戏语，而不见应，戏之慢上，不亦甚乎！”琬曰：“人心不同，各如其面；面从后言，古人之所诫也。戏欲赞我是耶，则非其本心；欲反我言，则显我之非，是以默然，是戏之快也。”又督农场杨敏曾毁琬曰：“作事愦愦，诚非及前人。”或以白琬，主者请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者重据听不推，则乞问其愦愦之状。琬曰：“苟且不如，则事不当理，则愦愦矣。复何问耶？后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫，得非重罪。其好恶存道，皆此类也。” 9.解释下列加粗词语。 （1）作事愦愦 愦愦： （2）杨敏曾毁琬 毁： 10.翻译文中画线句子。
11.用简洁的话概述短文所写的三件事。 12.蒋琬正确处理这几件事说明了一个什么道理？ 【答案】
9.（1）糊涂 （2）诋毁
10.人心不同，就像他们各自的面孔一样；当面服从，背后又说反对的话，这是古人劝诫的毛病。杨敏想称赞我说我是对的，就不是他的本心；想反对我的话，就又显示我的不对，因此不出声，这是戏的快啊。
11.蒋琬不听对杨戏的诋毁；蒋琬不听对杨敏的诋毁；蒋琬没有挟私报复杨敏。
12.蒋琬对几件事的处理说明，做人应对自己的优点缺点有正确的认识，能听得进批评的意见，同时还要能秉公办事，不挟私报复。 【解析】
9.试题分析：本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将小题中的字放在原文中理解看是否通顺，（1）糊涂；（2）诋毁。
点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难度的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
10.试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
11.试题分析：本题考查的是对文意的理解和概括类试题，考生要认真研读文本抓住主要内容概括，本题可以概括为：蒋琬不听对杨戏的诋毁；蒋琬不听对杨敏的诋毁；蒋琬没有挟私报复杨敏。
12.试题分析：本题考查的是对文本中人物性格概括类试题，考生要注意认真研读文本，本题可以作答为，蒋琬对几件事的处理说明，做人应对自己的优点缺点有正确的认识，能听得进批评的意见，同时还要能秉公办事，不挟私报复。 （一）阅读下面的文段，完成下面小题
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
13.下列各句在文中的意思，理解正确与否，请作出判断
①仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目聘怀，足以极视听之娱，信可乐也。
抬头观览浩渺的宇宙，低头审视繁多的物类，借凭它们纵目浏览，舒展胸怀，足以尽情地享受着看和听的乐趣，确实很愉快啊。（_____）
②夫人之本与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 人和人相处在世上，低头举首间便度过一生。有的人倾吐胸中抱负，与友人室内畅谈；有的人借助外物寄托情感，无拘无束地生活。（_____）
③固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作——才知道一生一死都是虚假的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（_____）
④及其所之既倦情随事迁，感慨系之矣——等到他们对所追求的事情已经感到厌倦，感情随着事物的变化而转移，感慨就随之而产生了。（_____） ⑤故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
所以我一一记下这次聚会诸君的名字，抄录下他们所作的诗赋。即使时代不同，世事有别，但是人们因死生而产生感慨，这种情致则是一样的。
14.第二段段末说“岂不痛哉”，作者为什么感到“痛”？请用原文中的话分条回答。
15.用课文原句概括第2段所议论的问题，然后说说这番议论跟前一段叙事是怎样联系的。 16.最后一段从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】
13.①正确②正确③错④正确
14.（1）所之既倦，情随事迁，感慨系之。（2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。（3）修短随化，终期于尽。
