大柏地，天空中架着一道彩虹，就像有人拿着一条七色缤纷的绸带在凌空飞舞似的。西斜的太阳重新出现，大柏地附近一带群山的青翠的颜色，一忽儿清晰、一忽儿模糊。这是一?幅多么美丽的画面啊！回答这个问题“要启发学生发挥想象力，如果说得多一点，只要合乎情理，是好事而不是坏事。
3．这首词中，只有“当年廖战急，弹洞前村壁”是由看到的事物产生的联想，其他都是眼前看到的事物卜全词的顺序是：当前——过去——当前，写景一一叙事——写景。
4．从“装点此关山，今朝更好看”中，我们可以体会到革命者对战争、对美的看法。这是一种对人民的革命战争充满豪情壮志的思想感情。回辖这个问题只要意思对就行了。
四、有感情地朗读和背诵课文。
怎样做到有感情？主要是要在头脑里想象出词中描写的景色，体会作者的思想感情，领略词中的自然美、语言美和思想感情美。有感情地朗读数遍后指名学生背诵。
五、布置作业
1．练习背诵课文。 当前——过去——当前 写景——叙事——写景
7、《陈发姑》教学设计（1、2课时）
教学目的：
1、让学生通过课外的资料收集整理与学习，了解陈发姑的感人事迹。 2、从陈发姑身上感受红军的精神，感悟她十年如一日的等待。 教学重难点：
1、了解陈发姑的感人事迹，体会其精神。 2、从视频的观赏中感悟人物形象。 教学过程： 一、谈话导入
1、出示陈发姑图片，学生猜猜是谁？ 2、揭示课题，质疑课题。 二、人物介绍
1、学生在小组内交流自己搜集到的关于陈发姑的资料，或者是事迹。 2、指名全班交流。 3、师进行补充和总结。 三、了解人物事迹
７５双草鞋：千绳万线一世情 陈发姑守望长征丈夫
丈夫出发长征时说：“我一定会回来的。”妻子说：“我会一直等到你胜利归来。” 75年独饮那份孤独，75年坚守那份爱情；75年风云变幻物事人非，75年心路不改坚贞如一。一段凄婉感人的爱情故事，一份忠贞不渝的真情实感，在红色故都瑞金流传。人们记住了这位伟大的女性——陈发姑。
在中央苏区，像这样的父母送子、妻送丈夫当红军的故事，比比皆是。中国共产党和苏维埃政府真心实意为人民群众谋利益，人民群众真心实意地拥护党，拥护革命，拥护苏维埃，拥护红军，他们凭着坚定的信念，为革命战争无私奉献了自己的一切。
丈夫长征时的临别誓言“我一定会回来”，让瑞金市叶坪乡的红军嫂陈发姑真情守望了75年，从青丝等到白发，等到双目失明，谱就一部“最悲壮的红色爱情经典”。2008年9月12日，这位百岁老人在叶坪光荣敬老院溘然长逝。细心的人们在整理老人的遗物时，发现在老人的床前屋角，赫然摆放着一双双或旧或新的草鞋。数了数，一共75双。
陈发姑出生在瑞金武阳区石水乡下山坝大屋一个贫苦农民的家庭。出生不到200天，母亲就撒手人寰离她而去。不到两岁，父亲就把她送到同乡上山坝大屋穷苦人家朱家做童养媳。不到半个月，父亲也离开了人世。
朱家当时只有一个独子朱吉熏，比陈发姑大3岁，两个孩子青梅竹马，感情甚笃。在陈发姑19岁时，犹如结在一条藤上的两个苦瓜，他们自然而然地结成了夫妻。那时候他们非常恩爱，一家人生活虽苦，但很幸福。1931年9月，毛泽东、朱德指挥根据地军民粉碎了国民党的第一、二、三次“围剿”，在瑞金创建、发展和巩固中央革命根据地，建立以瑞金为中心的中华苏维埃临时中央政府。当年，瑞金许多民众积极投身革命，或参军参战，或除奸支前。陈发姑清楚地记得， 1931年刚给丈夫朱吉熏过完28岁的生日，区政府派干部到村里召开群众大会，动员大家参加红军。当贫苦村民听到参加红军是为了打土豪，分田地，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。在人群中，陈发姑发现，丈夫也在和邻居激动地商量着什么，激动着什么。
果然，一回到家，朱吉熏立即把年迈的老母亲扶到了屋里，一脸正色地对母亲说：“妈，我要去参加红军，为穷苦百姓打天下。”听了儿子的话，一向病弱的母亲，一下子瘫坐到椅子上。大伯听说侄子要去当兵，立即跑来对朱吉熏说：“糊涂！你知道参军是干什么吗？是去打仗，打仗是要死人的，你是独子，你走以后，母亲、老婆怎么办？”
一席话让朱吉熏犯了难？他搓着手，迈着沉重的脚步走进了内屋。此时站在一旁一言不发的陈发姑跟了进去。看到丈夫坐在床边不停地叹气，她上前拉着丈夫的手，含着眼泪温言细语地说：“我们都是穷苦人家，参加革命是为了更多人的幸福生活，这样的事情我们应该去做！自从红军来了以后，苏维埃政府给我们分田分地，我们才活得像个人样。你去吧，家里还有我，我会照顾好老娘的，我等你回来！”
听了妻子的话，朱吉熏打消了顾虑，第二天就到区政府报名应征，成为当时全区第一批参加红军的青年。
丈夫临走前的那个晚上，陈发姑默默地替丈夫收拾行李，她用自己平时积攒下来的零花钱，为丈夫缝制了一套衣服，把亲手编织的草鞋放到行李中。天很快就亮了，陈发姑紧紧地拥抱着丈夫，泪水止不住地流，因为她知道，这次分别后不知道何日才能相见。但是她也知道这是革命的需要，不能拖丈夫的后腿。丈夫轻抚着她的脸颊，安慰她说：“不要难过了，等着我，等着革命胜利的那一天，我一定会回来的……”她也安慰着丈夫：“你放心地走吧，我会等你回来的，一直等到你胜利归来。”朱吉熏带着妻子编织的草鞋和“我会等你回来”的承诺，放心地离开了家，踏上了革命的征程。
丈夫参军走后不久，陈发姑也参加了苏区的妇女工作队，成为村里一名妇女干部，她积极组织和动员村里的姐妹们筹粮筹款，为红军战士缝制军衣、打草鞋、洗衣裳；到红军医院里帮助照顾伤病员、送饭……那阵子是陈发姑最快活的日子。喜欢唱山歌的她，整日歌声不断，成了苏区队伍中一只“百灵鸟”。
1934年10月10日，中央红军被迫进行战略大转移，开始二万五千里长征。那是一个难舍难分的场面，红军队伍和中央机关各部门从瑞金驻地的四面八方踏上了长征之路，人们送了一程又一程，直到红军消失在瑞金境内。红军离开后，国民党军队攻进了瑞金，并对革命群众进行疯狂迫害。陈发姑不幸被捕，她既是干部，又是红军家属，敌人对她严刑拷打，施以酷刑逼她声明脱离红军队伍，与丈夫离婚。陈发姑几次昏死过去，但她没有屈服。她坚信，革命一定会胜利，丈夫总有一天会回来。
陈发姑凭着这个信念，挺过了敌人的折磨，顽强地活了下来。特别想念自己的丈夫时，识字不多的她便托人给丈夫写信，倾诉自己的相思之苦，盼望丈夫早日归来。可是每一次信寄出去，总是石沉大海，不见回音。陈发姑没有子女，丈夫走后第三年，婆婆去世了，原本只有两个女人的家里就剩下陈发姑一个人，陈发姑更加迫切想知道有关丈夫的消息。她常常倚在门框上，一边唱着送行时唱过的歌，一边眺望村口，盼望着丈夫回来……
随着中国革命的节节胜利，陈发姑心里越来越亮堂，她一直盼望丈夫回来那激动人心的一刻。但等到了全国解放，她仍然没有听到丈夫的任何消息。她不愿相信丈夫离开了人世的事实。“哇哩（说了）等你就等你，唔（不）怕铁树开花水倒流。水打石子翻转身，唔（不）知我郎几时归……”自从丈夫走后，她每天哼着送别的歌曲，希望能用歌声把远去的丈夫唤回。除了用歌声表达对丈夫的相思之情外，陈发姑与众不同的是，每年都要打一双草鞋留给丈夫。因为她心中坚信，自己的丈夫哪天回来时要草鞋正可以用得上，所以年复一年，周而复始，多少年过去，她就积攒下多少双草鞋。
深情的歌声伴随着陈发姑走过了75个年头，当年同一天出发长征的瑞金幸存者都陆续回到了家乡，可是陈发姑的丈夫却没有一点儿音讯。后来，政府进行了调查，认定她的丈夫可能在长征途中失踪了，也可能是牺牲了。但陈发姑心中始终坚信，她的丈夫没有死，他可能是在执行一项特殊的任务，既不能回家，也不能通信，待到任务完成后，他一定会回来找她的……
75年的真情守望，陈发姑从青丝等到了白发，后来还双目失明。一听到“上面来人了”，她就会拄着拐杖，向来人打听“同那天去的我家吉熏有什么消息？”再铁石心肠的人听了这话，也会动容，但是谁也不愿去破灭老人心目中美好的愿望……
为使老人晚年幸福，党和政府以及社会各界给予老人无微不至的关心。国家民政部、江西省委、省政府曾多次派人看望，赣州市委、市政府及瑞金市委、市政府经常上门慰问。近几年，当地党委、政府专门组织了党员干部与老人结对联亲活动，老人生前虽无子女，却有数十个“孙子”“外孙”陪伴晚年。
在叶坪光荣院工作人员的照料下，老人健康幸福地生活着，直到她逝世的那一刻。 为永远记住这位共和国的军嫂，瑞金中央革命根据地历史博物馆将她的形象雕塑在展厅中，以示教育，鼓舞后人。
四、观赏影视
1、认真观赏电影《发姑》，感受任务形象。 2、看完电影后说说体会。 五、作业布置
1、写一篇《发姑》观后感。
8、《红都记忆|——名人轶事》教学设计
教学目标：
1、通过学生课外搜集关于红都发生的一些名人故事，进行交流。 2、讲名人故事给同学听，感悟名人的革命情怀。 教学重难点：
1、重点交流发生在红都的名人故事，感受他们的革命情怀。 教学过程： 一、谈话导入
瑞金作为我们的家乡，作为共和国的摇篮，革命者在这片红色土地上发生了许许多多的故事，这节课就让我们一起走进那些红都记忆——名人轶事。 二、小组交流故事
1、同学在小组内交流故事。 2、其余同学听后说说自己的感受。 三、讲故事比赛
1、小组内派代表上台讲故事。
2、其余同学评选出“最会讲故事同学”。 四、其余故事
1、教师课外拓展其他名人故事。 （1）陈云与瑞金的故事。 （2）彭德怀与瑞金的故事。 （3）董必武与瑞金的故事。 （4）毛泽东与瑞金的故事。 （5）周恩来与瑞金的故事。 （6）邓小平与瑞金的故事。 （7）战火中的剧团 （8）红 都 探 秘 （9）走进共和国摇篮 五、作业布置
1、学生课外再搜集一些名人故事。 2、把故事讲给爸爸妈妈听。
9、《红都记忆——名人名著》教学设计
教学目标：
3、通过学生课外搜集关于红都发生的一些名人故事，进行交流。 4、讲名人故事给同学听，感悟名人的革命情怀。 教学重难点：
2、重点交流发生在红都的名人故事，感受他们的革命情怀。 教学过程： 三、谈话导入
瑞金作为我们的家乡，作为共和国的摇篮，革命者在这片红色土地上发生了许许多多的故事，这节课就让我们一起走进那些红都记忆——名人轶事。 四、小组交流故事
3、同学在小组内交流故事。 4、其余同学听后说说自己的感受。 四、讲故事比赛
3、小组内派代表上台讲故事。
4、其余同学评选出“最会讲故事同学”。 五、其余故事
2、教师课外拓展其他名人故事。 （1）何叔衡的“三件宝” （2）我们要帮助群众 （3）自带干粮下基层 （4）一封特殊的联名信 （5）红 井 （6）大柏地战斗 （7）八兄弟相争当红军 （8）走进共和国摇篮 六、作业布置
1、学生课外再搜集一些名人故事。 2、把故事讲给爸爸妈妈听。
