——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，（ ），像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。（ ）的草原（ ）起来：（ ）声，（ ）声，（ ）声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、在括号里填上合适的词语。 2、用“—”画出这段话中的比喻句。 3、这段话中三个“一百五十里”从 面说明草原的 ，“行车十分洒脱”、“怎么走都可以”从 面衬托草原的 。“听不见一点声音，也看不见什么东西”让我们感受到了草原的 。 、 、 、 、 等词语让我们感受到了蒙古族人民的热情好客。 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。 1、用“—”画出加点字正确的读音，并用另一个音依次组词： 2、片段从马多、车多、人多等方面，反映了主客见面场景的热烈。 片段从 握手 、 笑、 说 等方面，表现了主人的热情和蒙汉人民的团结。 4、请据此写出四个表示情谊深的成语。 情同手足、亲密无间、心心相印、深情厚谊 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 1、“蹈”用部首查字法，应查 足 部，再查 10 画，第14笔是 一 ；用音序查字法，应查大写字母 D ，再查音节 dǎo 。含“蹈”的成语有 手舞足蹈 、 赴汤蹈火 等。 2、比一比，再组词。 崖（ ） 交（ ） 蹈（ ） 偏（ ） 涯（ ） 跤（ ） 滔（ ） 编（ ） 3、把文中画线部分替换成一个成语，是 载歌载舞 4、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这两句诗所描绘的情景。 蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别 17麋鹿 天色微明，晨雾如轻纱般（飘 漂）浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅（既 即）蹦跳着（盾 遁）入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一（幕 慕）。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。 1、用“√”选出括号里正确的字。 2、“麋”用部首查字法，应查 鹿 部，再查 6 画。由此可推断，像“磨、摩、靡”等字用部首查字法可以查 麻 部。 3、文中画“—”句子运用了 比喻 的修辞手法，把 晨雾 说成 轻纱 。 4、现在，世界上最大的野生麋鹿放养地在 黄海滩涂上 。 5、含有“鹿”的成语有： 中原逐鹿、 鹿死谁手、指鹿为马。 与其它动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达200公斤，角长达80厘米，每年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉，潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。 1、“它们常在水中 至 鹿 、 、 和 ，甚 季节也不例外。”这句话写出了麋 2、认真读这段文字，想想是从哪几个方面具体描述麋鹿特点的，然后完成这张记录卡。 具体方面
特 点
3、这段话运用了 、 等说明方法。
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后就【逐渐 陆续】减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被【相继 陆续】盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。 1、给带点的字选择合适的解释。（填序号）
绝：①极；最 ②独一无二的，没人能赶上 ③气息中止；死亡 ④完全没有了 悲愤欲绝（ ） 绝迹（ ） 绝知此事要躬行（ ）
2.选择题。短文介绍的内容时间跨度很大，但读来觉得前后连贯流畅，是因为恰当地用上了一些词语，如： （1）数十头，惨遭厄运，几乎绝迹 （2）经历，竟然，从此 （3）再后来，随后，最后
3、1900年，最后一群麋鹿惨遭怎样的厄运？请用“—”画出有关的句子。 4、写出这一段段落大
意：
5、1986年，39头麋鹿返回故里，生活在祖国的 麋鹿自然保护区。 6、用“﹏”画出中心句。 7、写出下列词语的近义词。
竟然—（ ） 逐渐—（ ） 陆续—（ ） 绝迹—（ ） 8、为什么说“麋鹿的经历充满传奇色彩”呢？
① ② ③ 9、从麋鹿多舛的命运，你领悟到了什么？
10、“大丰麋鹿保护区在 江苏 省大丰 县。 11、伦敦、巴黎和柏林分别是 英国 、 法国 和 德国 这三个国家的首都。 12、这段文字介绍了 麋鹿 被发现到几乎绝迹的过程。 13.联系上下文，在【 】里选择合适的词语，用“?”标出。 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己的人什么也得不到。” 1、给带点的字选择合适的意思，填在括号里。 白：①光亮、明亮 ②清楚、明白 ③表示轻视或不满 ④没有效果、徒然 我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。（ ） 人活着不是为了白吃干饭。 （ ） 2、“我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩”，举例说说这“一点光彩”指的是什么？ “只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。”这里的“它们”指的是更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的。“开花”指的是 生命有意义 。 3、巴金所说的“让生命开花结果”什么意思？用“﹋”画出有关句子作答。熟悉的人物中，可以称得上“生命开花结果”的有 、 等。 4、读了巴金爷爷的这段话，你得到了哪些启示？ 5、这两段话中，有一句话表达了巴金爷爷对人生的态度。这句话是： 6、为了明确表达自己的想法，作者多次运用了反义词。请再默读，至少写出期中三组。 奉献 ——享受 失败——成功 7、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， …… 8、你认为巴金爷爷的生命开花了没有？用你知道的事例说说自己的看法。 9、用“—”画出这段话的中心句。 10、“我用作品表达我的这种感情”中的“这种感情”指的是 对祖国和同胞有无限的爱 11、“我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”中的“终于”能省去吗？为什么？ 12、2005年10月17日，巴金爷爷在上海去世，享年101岁，全国人民都很怀念他。请你写几句话表达你对他的敬仰和怀念。 13、上文是著名作家 在《给家乡孩子的信》中讲的一段话。他的家乡在 ，字里行间流露出他对家乡孩子的 。14、用波浪线画出文中的排比句。并仿写一个排比句。 15、将文中最后一句话改成反问句。 16、读了这段话，我们能充分感受到作者 的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是 。
