映日荷花别样红 一、教学目标
1、 了解荷花的造型特点和寓意，尝试用多种形式来表现荷花的美。
2、 欣赏自然中和绘画作品中的荷花，用水墨或其他形式来创作、表现荷花的美，感受
中国画中借物抒情的魅力。
3、 激发热爱生活的情感，加深对传统文化的领会。 二、教学重难点
重点：学习用多种美术形式表现荷花。 难点：创作有意境的荷花作品。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 课前准备
（学生）搜集关于荷花的各种资料，如种类特点、诗歌名句等；水墨画工具。 （教师）课件、示范工具。
教学过程
1、 欣赏导入
（1） 今天我们要走近西湖，去欣赏那美丽的荷花。 （2） 用一个词或者一句话来形容荷花。 （3） 引出课题：映日荷花别样红。 2、 认识荷花
（1） 学生交流课前搜集的资料。
以小组为单位，派代表交流（荷花的种类特点、诗歌名句）。
（2） 教师小结：无论是花、叶还是茎，都有其独特的美感，连秋天荷塘中的残荷都
给人一种零落的韵味。
3、 学习荷花的基本画法
（1） 荷花是文人墨客经常表现得作品主角，让我们来一起细细品味艺术家笔下美丽
的荷花。
展示李若蝉作品《盛荷图》，引导赏析。 （2） 教师示范
今天我们就要来学一学用水墨画的形式表现荷花。
① 花瓣
花瓣的形状是怎样的？（教师示范画花瓣） ② 荷叶
观察荷叶的特点。
教师示范侧峰用画笔画荷叶。
从不同的角度看，荷叶的形状都不同（出示两种不同角度的荷叶作品做对比）。 ③ 叶柄 用墨勾勒。 4、 感受水墨画的意境
（1） 荷花千姿百态，风情万种。选择不同时间、不同环境的荷花，利用不同的笔墨
和用色，能更好地表现不同的意境。
出示两幅不同意境的荷花作品，感受画家如何表现不同的意境。左边的这幅残荷凋零，气氛苍凉肃静；而潘天寿的《露气》：一边是蓬勃如云的莲叶，一支尖尖小荷露出脑袋，另一边两支瘦长的莲茎，托起两片倒挂的莲叶，两朵情韵生动、高低不平的荷花遥相呼应。
（2） 通过星星的描绘而表现出来的画境和情调就是中国传统绘画追求的最高境界—
—意境。让我们跟随画家一起来感受那独特的韵味。
欣赏名家作品。 5、 尝试创作。
（1） 你打算如何让你的荷花更有意境呢？ （2） 作业建议 ① 创作一幅水墨荷花。 ② 要表达一定的意境。
③ 可以再画面中适当添加能表现意境的事物。 6、 作品展示
（1） 学生展示作品。 （2） 学生评价
从造型、意境等方面进行评价。 7、 拓展
欣赏其他形式的荷花艺术作品，体会美术表现形式的多样性。
中国漆器 一、教学目标
1、 了解漆器设计的纹样特点和制作工艺。
2、 欣赏历代的漆器作品，感受漆器那厚重而内敛的气氛和东方式的独特美感。 3、 培养对传统工艺价值的认可和尊重意识。 二、教学重难点
重点：欣赏漆器之美，了解漆器设计的纹样特点和制作工艺。 难点：感受其厚重而内敛的气质。 三、教学课时 1课时 四、教学设计 课前准备
（学生）水彩笔或记号笔、铅画纸。 （教师）课件、生活中的漆器用具。
教学过程
1、 导入
教师提问：同学们知道漆器吗？身边有哪些漆器的用品呢？（出示漆器物品或图片）现代的漆器更多的是作为一种欣赏的存在。今天，让老师与同学一起走进漆器的世界。 出示课题：中国漆器。 2、 初识
漆器在我国有着悠久的历史。（简述漆器的产生） （1） 欣赏木胎朱漆碗
教师提问：这件漆器给你什么感觉？（粗糙、破旧）表面的这些颜色都是从哪里来的？ （2） 简介生漆
从漆树割取的天然汁液，主要由漆酚、漆酶、树胶质及水分构成。
教师提问：为什么要用生漆作为涂料？（生漆的用途：耐潮、耐高温、耐腐蚀） （3） 小结：这个看起来残破的木碗，是我们迄今为止发现的最早的漆器制品，距今
3400-3600年。河姆渡朱漆碗的出土，表明中国人从新石器时代就认识了漆的性能并用以制器。此后，中国漆器不断发展，出现了更多精彩的作品。
3、 深入
（1） 欣赏一段视频，了解漆器的发展
小结：漆器的制作是一件非常繁琐的事情，在当时，它的制作成本很高，一只很小的杯子少则需要几个月的时间来制作，多则需要几年才能完成。 （2） 欣赏作品《彩绘描漆虎座双鸟鼓》
教师提问：这件漆器和我们之前看到的漆器有什么不一样？这件漆器有什么用？你看到了什么图案？纹样有什么含义？
（造型：鼓的底座是两只卧虎，虎背上各立一只鸟，昂首，细长颈，姿态优美。色彩：双鸟和虎座以红、黑、金三色为主）
小结：出土时，虎座、双鸟及鼓均已分散，并有残缺，拼合后经复制成了现在所见之物。它的造型新颖巧妙，极富想象力。运用漆、雕、绘三种工艺手段，创造了一个十分实用同时又非常美观的乐器，达到了实用与美观的完美统一。 （3） 欣赏《车马出行图圆奁》
这是战国时期楚国的一件漆奁。奁是中国古代女子用来盛放梳妆打扮用品的匣子。针织吸引眼球的是漆奁外壁的画，因为这幅画生动再现了战国时期楚国人的生活风貌。作品展开后，全长87.4厘米，宽5.2厘米，画中用土黄、橘红、海蓝和棕色四种颜色，一共描绘出了26个任务、2驾驂马、2驾骈车。整幅图用五棵柳树将画面巧妙地分隔成五个画段，从而强化了这幅长卷的故事情节。 4、 巩固
（1） 课堂小练习
彩绘牛马鸟纹漆扁壶 秦代 栀子纹剔红盘 元代 双龙捧寿纹雕填漆箱 明代 园林侍女图戗金朱漆奁 宋代 描金松石藤萝纹黑漆盘 清代 描金朱地龙凤纹漆手炉 清代
引导学生人数不同的工艺。漆器的制作工艺：罩漆——描金——剔红——雕填——戗金。 （2） 交流
教师出示现代漆器作品，请学生说说其纹样和制作工艺。（体现现代漆器作品在纹样和工艺上的继承和发展） 5、 结束语
在几千年的历史文化长河中，漆器经久不衰。漆器那沉静的气氛、奢华的格调以及
精细而繁复的制作过程，都给我们带来“美”的视觉盛宴。希望课后，同学们可以通过网络以及阅读与漆器相关的书籍，了解更多关于漆器的知识。
