4、流利地朗读课文。
5、渗透《中华人民共和国渔业法》、《野生动物保护法》。 过程与方法
1、通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。
2、通过讨论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。 情感、态度与价值观
理解课文内容，体会作者表达的思想感情。 教学重、难点：
1、了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。 2、了解鲸的进化过程。 课时安排：2课时 教学过程
第一课时
一、直接导入：
今天这节课我们来共同学习第九课《鲸》。 二、出示自学目标
1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,理清叙述顺序、 三、出示自学指导
1、朗读课文，画出文中的生字、生词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。
2、选择自己喜欢的方法读课文，说说课文主要内容。 四、学生自学
五、检查自学情况
1、找生读课文，了解生字掌握情况，发现错误，及时给予纠正。 2、找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。
3、生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述顺序。 六、当堂训练 1、组词
肢（ ） （ ） （ ） 肺（ ） （ ） （ ） 判（ ） （ ） （ ） 获（ ） （ ） （ ） 应（ ） （ ） （ ） 乳（ ） （ ） （ ） 2、熟读课文。
七、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？
第二课时
一、直接导入：
今天这节课我们继续来学习第九课《鲸》。 二、出示自学目标：
(1)研读课文,了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。 （2）认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 三、出示自学指导
默读课文，思考下面几个问题：
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1、说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法。 2、 讨论：鲸是怎样进化的？ 四、学生自学
五、检查自学情况
1、找学生回答课文的主要内容。
2、 精读第一段，理解鲸的特点，学习掌握说明方法。 （1）鲸的特点: 大 （2）说明方法：
第一、二句：“?其实还有比象大?”(作比较)
第三、四句：“?十六万公斤?四万公斤?十七米长?”(列举数字)(举例子) 第五句：“人站在它嘴里??”(假设) 3、指导读出感情
4、指导迁移学习4、5、6、7自然段，自读自悟鲸的生活习性，学习掌握说明方法。
六、渗透法制教育
1、《中华人民共和国渔业法》
第三十七条 国家对白鳍豚等珍贵、濒危水生野生动物实行重点保护，防止其灭绝。禁止捕杀、伤害国家重点保护的水生野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捞国家重点保护的水生野生动物的，依照《中华人民共和国野生动物保护法》的规定执行。
2、《中华人民共和国野生动物保护法》
第三十一条 ： 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。 七、当堂训练
1、完成课后第三题 2、小练笔
根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。 八、小结
这节课你学会了哪些知识？ 九、板书
9鲸
1、形态：大、重、长
2、属类：哺乳动物，退化，形状像鱼
3、种类：（1）须鲸 （2）齿鲸
4、生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长
10、松鼠
学习目标
知识与技能：
1、学会本课11个生字。
2、朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏和写作说明文的能力。
3、增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。 过程与方法：
1、通过小组合作学习，了解生字词的音、形、意。
2、通过多种形式的读，了解课文内容和松鼠的习性特点。
3、通过品读、比较、感受课文中准确的说明和生活形象的描写，积累语言。 情感、态度与价值观：
激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。 教学重、难点：
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了解作者是从哪几方面介绍松鼠的，体会作者对松树的喜爱之情，并探究本文与《鲸》在表达方法上的异同；体会作者的表达方法。
课时安排：1课时 教学过程：
一、直接导入：
今天这节课我们来共同学习第10课《松鼠》。 二、出示自学目标
1、自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词。 2、说说松鼠给你留下了怎样的印象？ 三、出示自学指导
1、自读课文，找出文中的生字，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。 2、自由朗读课文，标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么？
3、默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的 四、学生自学
五、检查自学情况
1、找生读课文，发现错误，并且及时给予纠正。 2、找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。
3、生再次读课文并且说说课文是从哪些方面介绍小松鼠的？ 六、当堂训练
①学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。 ②把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。 七、板书
10、松鼠 漂亮（外形）
松鼠 驯良（活动）
乖巧（搭窝）
11、《新型玻璃》
学习目标 知识与技能
1、认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、领悟作者的表达方法，并学习运用。 过程与方法
通过质疑、探究掌握本课知识。 情感态度与价值观
了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重、难点
1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。 2、学习运用作者的表达方法 课时安排：2课时 教学过程
第一课时
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一、导入 、板题
我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》
二、出示自学目标
1、 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。 2、知道课文介绍了几种玻璃？ 三、出示自学指导
1、自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。 2、自学生字：
画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。 3、再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？ 四、学生自学
五、检查自学情况
1、指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。 2、生板书文中的生字词，共同学习。
3、 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？ 六、当堂训练
1、比一比，再组词。
型（ ）费（ ）付（ ） 形（ ）废（ ）寸（ ）
占（ ）绸（ ）阻（ ）浅（ ） 粘（ ）调（ ）祖（ ）践（ ）
2、用可以??可以??可以??也可以??造句 七、小结：
这节课你有什么收获？
第二课时
一、导入
同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。
二、出示自学目标 朗读课文，思考：
1、新型玻璃的特点和作用
2、课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？ 三、出示自学指导
1、朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。
2、画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？ 四、学生自学
五、检查自学情况
1、小组汇报新型玻璃的特点和作用
2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？ 六、当堂训练
将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
七、小结：
你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？ 八、板书设计：
新型玻璃
种类 特点 作用
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夹丝网防盗 玻璃自动报警 防 盗
变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 “自动窗帘”
吸热玻璃 吸热阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉 吃音玻璃 消除噪音 使噪音强度减弱 夹丝玻璃 非常坚硬，不易破碎 适于高层建筑使用
12、《假如没有灰尘》
学习目标 ： 知识与技能
1、认识课后生字，正确读记由生字组成的词。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法，学习运用。
4、懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。 过程与方法
1、联系上下文，在阅读中扫除字词障碍。
2、围绕“自学提示”展开讨论学习，了解课文主要内容。 3、以辩论会的形式从正反两个方面认识灰尘的优缺点。 情感、态度和价值观
1、激发学生对大自然的探究兴趣。
2、懂得任何事物都有两面性，受到辨证唯物主义启蒙教育。 教学重难点
1、在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法； 2、明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。 课时划分：1课时 教学过程
一、导入、板书课题
大家都见过灰尘吧，是不是很讨厌它？那假如没有灰尘是不是很好呢？今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》。板书课题。
二、出示自学目标
1、将课文读通顺、解决文中的生字词
2、熟读课文，了解在生活中灰尘都有哪些特点，它的作用是什么？ 三、出示自学指导
1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行？
2、自由读课文，要求做到读得正确、流利，生字多读几遍，能熟练认读。
3、熟读课文，思考：⑴灰尘的特点和作用⑵想想文中用了几种说明方法、我们都学了哪些说明方法？
四、学生自学
五、检查自学情况
①指名读课文，检查生字词。
②先默读思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？
③小组合作完成表格。
灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说方法
教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。 六、当堂训练
①指名读4、5、6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？（人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。）
②你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？
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