1、梳理、分析、总结课堂教学改进中教师智慧成果。教师个人、教研组、学校三个不同层面根据课堂教学改进的实施过程中所取得的经验和存在的问题，评估改进行动的成效，全面总结三年行动研究的成果，并推广和应用教学改进中教师的智慧成果。
2、学校借助校本培训平台，进行系列主题研讨、集中展示课堂教学改进阶段成果，同时邀请上级教育教学专家参与研讨、点评，逐步形成范式并在学校全面推开。
3、整个推进工作以学期为单位，制定计划、落实目标、过程研究、成果总结。旨在促进教师将课堂教学改进转化为一种自觉行为，进而提升教学品质，形成以教学改进为主要形式的教师专业发展文化。
六、校本教研
（一）目标: 校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究，既可深化了教学改革，又促进教师业务水平的提升，校本教研以其实践性、针对性、创新性，改进和完善了教研制度和工作方式，逐步形成民主、开放、有效地教研机制，能切实提高我们的学科整体教学水平。
（二）措施:
1、强化教研组的教研引领工作，学校在年初根据教师的业务能力，选出各教研组组长，将教研工作实行制度化、规范化的管理。学校给予教研组活动的自主权，通过教研活动开展，校内培训和校外提升，培养一批在各自的岗位上进行教育科研的领头羊。
2、扎实开展微型课题研究，发挥教研组在教学教研工作中的引领作用，以“基于学案下学生自主学习探究”为研究课题，带领全体教师积极开展自主、合作、探究、展示的有效课堂模式的尝试和实践，努力提高课堂教学效率。要求定期撰写论文、调查报告、教研小结、教研成果报告等，经验总结，营造学校教研氛围。
3、强化教育教学理论学习，落实双周的业务学习，建立校本教研工
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作的激励机制，让教师愿意探究，设立创建名师工作室基金。
七、师资队伍
目标：目前我校教师中青年人较多，学校急需加强对他们的培养以促进他们的专业发展，从教育、学习、培养、引导着手，实施教师“形象”、“健康”、“关爱”、“激励”、“培养”五大工程，建设一支师德高、业务精、敬业奉献的教师队伍；争取人人运用新理念勤于实践、敢于创新、有较好的教学方法和教学效果、有较强的教研能力和应用现代教育技术能力。达到50岁以下的男教师、45岁以下的女教师掌握现代教学技术，会制作多媒体教学课件。
措施：
1、加强两支队伍建设，开展好单周的政治学习，适时把握国家的教育政策，法律法规，教育理论。强化班子的引领示范指导作用，进一步提高管理水平，增强工作执行力。进一步改变教师教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，关注并转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。
2、以创建“名师”工程为契机，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子的“青蓝工程”，外派进修培训，压担子，承担课题、课改研究任务等形式，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。
3、加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。一是学校将进一步完善与健全课题研究、教学研究制度；二是通过开展市、县级的课题研究，不断提高我校课题研究的水平与能力；三是广泛吸收青年教师参加课改实验，让一批朝气蓬勃锐意创新的年青人脱颖而出，增强教师队伍活力；四是多学科，多层面地开
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展教学研究活动，通过活动与研究，不断培养教师的教科研能力，总结与撰写能力，指导与教学能力，力争各学科有不同级别的学科带头人。
八、学校制度
目标：学校管理靠制度，制度的生命在于执行，制度上升到一定的高度就是一种内涵的文化，这就是文化管理，为进一步规范学校管理，以德治教，依法治校，依规办事，根据上级教育主管部门的相关要求制定《朱镇中心学校制度制度管理汇编》。
具体措施
1、建立管理机制，健全管理制度
（1)建立目标机制。结合上级工作要求，根据学校发展规划，认真制定年度工作计划，做到方向明确，目标实际，措施具体，各部门根据纲制定相应的计划，从而形成系列计划管理制度。
（2）建立管理网络机制。根据学校实际，完善学校行政机构设置，做到职责分明，各部门之间配合协调，工作有序。
（3）建立制约监管机制。进一步健全《学校管理制度汇编》，形成一套完整的管理制度，根据各岗位人员，明确职责，根据一岗双责，落实责任追究。
（4）建立公平竞争机制。进一步深化学校内部体制改革，完善《教职工年度考核方案》、《教职工评优、晋级、评职方案》，真正形成优者上，庸者下的用人机制。
（5）完善激励机制。修改并完善《朱镇中心学校教职工绩效考核方案》，真正体现多劳多得，优绩优筹。
2、强化工会职能作用，提升民主管理
学校工会组织要按照教育工会章程，认真行使职权，维护教工合法权利；支持校长依法行政，组织教职工参与学校民主管理，积极开展提合理化建议等活动；关心教职员生活，建立健身活动室，开展丰富多彩的特色活动，定期走访患病、困难教职员，使工会成为会员之家。坚持校务公开制度，完善监督机制，坚持党政领导班子重大问题议事规范制
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定，定期召开党政领导班子会议、校务会议，将学校的重大事宜提交党政班子讨论，提交教职员(代表)大会讨论通过，保证决策的民主化。
九、学校文化
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要，它引领着学校各项建设，提高教育的品质。结合我校校情实际，深挖校史文化，以“书香纸韵”为特色，举全校之力，集众人之智，铸就品牌之魂，演绎文化之韵。
1、校园育人文化建设。
（1）室外环境布置。校门左内侧围墙设有《中小学生守则》学校办学目标，办学理念，校训，学风，教风。右内侧围墙建有全校学生的笑脸墙，同时围墙下常绿的几株万年青已成为校门较别致的风景球。教师周转房外墙上红色的教育方针格外显眼，校园内已规划实施的具有厚重文化熏染的红军精神园、时时在提醒师生要学习雷锋精神，打造的“厚德，博爱”德馨园无不给全校师生以人格品行的警示。目前学校正在规划校园开放式书架、书橱、书壁，在学生食堂内外壁，学生公寓底楼，教学楼底层，校园大树下建立让学生随手可拿，随地可取，随时可读的校图开放书吧。教学楼和学生公寓楼分别用师生的剪纸，绘画作品装饰，师生随时可感知自己的作品。
（2）打造幸福教室。根据市教科局安排，本期学校努力营建幸福教室的打造在学校整体规划下，各班创建适合自己的幸福教室
（3）宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
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（5）门文化展现特色。充分利用教室、寝室的门，让师生参与，以卡通画，警示语，励志成语故事为题材，在门上用笔点缀校园。形成独特的门文化
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态。
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）开展好第二课堂活动，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（6）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（7）评选“感动校园人物”，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。
（8）认真做好学生校园明星评选宣传工作。我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选要求，启动了校园明星评选活
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动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造校级明星。
（9）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。
二0一五年三月
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