毫不动摇，每天挖山不止。试分析愚公具有什么样的意志品质。 六、论述
1、结合个人情况，谈谈应如何获得恰当的成就感。 2、结合个人实际谈谈应如何对待挫折
第八章 意 志 “做一做”参考答案 一、填空
1、 意志 2、采取决定阶段 执行决定阶段 3、双趋 双避 趋避 4、挫折感
5、自觉性 坚定性 自制力 6、盲从 独断 7、自制力 8、优柔寡断 动机冲突
9、科学世界观 二、判断
1、√ 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、√7、√ 8、× 9、√ 10、× 三、选择
1、B 2、C 3、C 4、A 5、B 6、A 7、D 8、A 四、简答
1、 人的主要意志品质有自觉性、坚定性、果断性和自制力：自觉性是指能否深刻地认识到行动目的的正确性和重要性，并主动地支配自己的行动使之符合该项目的意志品质；坚定性是指完成艰巨任务时坚持不懈地克服困难的意志品质；果断性是善于迅速地辨明是非，坚决地采取决定和执行决定的意志品质；自制力是善于控制自我的意志品质。
2、 意志与认识过程有着密切的关系。一方面，意志的产生以认识过程为前提；另一方面，意志也给认识过程以重大影响，它使得人能够主动地、能动地认识世界，并在变革事物的实践活动中推动人去更深入地认识世界。 3、 培养青少年良好的意志品质，主要的做法是：
1）对青少年加强科学世界观的教育；2）引导学生在实际活动中与困难做斗争；3）充分发挥班集体和榜样的教育作用；4）启发学生加强意志的自我锻炼。 4、 针对不同的动机冲突情况，可采取下列途径去解决矛盾：
1） 理智分析，作出调整；2）同时放弃，另谋出路；3）让时间来考验；4）折衷处理，两面兼顾；5）迂回而取。
四、案例分析要点
1、1） 从意志品质上分析，这是中学生意志的自觉性品质发展的一个结果。2）由于自制力的发展过程与情感稳定性的发展是一致的，而初中阶段所表现出来的青春期的激情比高中期要强得多，使意志努力难以控制。3）随着情感的稳定性的发展，初中至高中这一阶段，他们的意志的自制力逐步加强。因此，初一、初二年级容易出现所谓的“乱班”，而高中生的纪律自觉性较强。
2、1）从意志品质上分析，愚公的行为首先说明他具有坚定的意志品质。坚定性是指完成任务时坚持不懈地克服困难的意志品质。2）愚公决心挖去两座大山，而且每天挖山不止，毫不动摇，正说明他是一个意志非常坚定的人，非常人所能做到。同时，愚公的行为也说明他是一个自觉性强的人。3）自觉性是指能否深刻认识到行动目的的正确性和重要性，并主动支配自己行动使用权之符合该项目的意志品质。4）愚公认识到开路的重要性，立志移去两座大山，并自觉使自己的行动服从于该目的，甚至还率领他的儿子们一起挖山，可见他又是一个自觉性高的人。 五、论述题要点
1、 要获得恰当的成就感，应从以下几点着手：1）要善于调整目标。首先应有远大的理想，并朝着这个方向积极进取。如果在经过和一番努力之后发现目标对自己实在是不够实际时，应重新设定目标。一个合适的目株应该是自己一定能够达到又不可能
轻易达到的努力方向。2）要脚踏实地。为了使理想变为现实，在设定目标之后必须脚踏实地，从一点一滴的小事做起，并持之以恒。3）要主动培养良好的意志品质。意志品质良好的人，能够胜不骄败不馁，排除各种消极情绪的干扰去完成自己制定的任务。结合个人实际谈。
2、 通常，人在遭受挫折时，应以下面几种态度和方法去对待：以积极的态度对待挫折；2）树立正确的人生观和世界观；3）积极参加社会实践；4）以积极的归因代替消极的归因；5）学会使用应付挫折引起消极情绪的方法。结合个人实际谈。
第九章个性倾向
1、按本章教学要求复习。
2、思考本章课后练习第1、2、3、4 、5、6题。
3、做一做：
一、填空
1、__________是个性心理活动的一个重要组成部分。它体现了个体心理活动的动力性与选择性。
2、____是个体积极活动的最基本的动力源泉。
3、从需要的对象来看，需要可分为________和________两种。 4、____是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。它是行为 的____原因。
5、 从动机所起作用的主次、大小来看，动机可分为__________和 __________两种。
6、人的个性倾向性包括需要、动机、____、信念和______等。 7、____是指一个人积极探究某种事物、爱好某种活动的心理倾向 性。它反映了人对客观事物_______态度。
8、从兴趣的起因来看，兴趣可分为________和________两种。 二、判断
1、个性倾向性反映了个体心理活动的动力和选择。 （ ） 2、社会性需要是人和动物共有的需要。 （ ） 3、从需要对象的角度看，有生物性需要和社会性需要。 （ ） 4、辅助动机和主导动机是可以互相转化的。 （ ） 5、大多数青少年学生学习的主导动机是交往动机。 （ ） 6、 通常表扬比批评、奖励比惩罚可以更好地激起学习动机。（ ） 7、兴趣反映了人对客观事物的选择性态度。 （ ） 8、男女两性在兴趣上的差异，更多的是受到社会文化影响的结果。（ ）9、从根本上说，需要是兴趣形成的决定性因素。 （ ） 10、只有处于很高社会地位的人才能做到自我实现。 （ ） 11、学习动机越强，学习效果越好。 （ ）
12、人们只会对那些符合自身需要并与自身条件相适应的事物感兴趣。
） （ 三、选择
1、 人本主义心理学家马斯洛认为，在人的一切需要中，（ ）需要是最优先的。 A、生理 B、安全 C、尊重 D、自我实现
2、了获得他人的赞许、认可和亲近而学习，这是属于（ ）动机。 A、 交往 B、成就 C、求知欲 D、学习
3、（ ）动机在小学低年级儿童身上表现尤为突出。 A、成就 B、求知欲 C、求得赞许 D 、 学习动机 4、幼儿对游戏的兴趣是一种（ ）兴趣。 A、 物质兴趣 B、精神兴趣 C、交往兴趣 D、间接兴趣
5、小张很喜欢游泳，但一直处于观望状态，从来不曾下过游泳池，这说明他对游泳的兴趣是（ ）的兴趣。
B、 狭窄 B、缺乏中心 C、不稳定 D、无效能
6、“好之者不如乐之者”这句话揭示了兴趣具有很大的（ ）成分。 A、 需要 B、动机 C、信念 D、自我信念
7、学习动机中，（ ）是一种最重要、最稳定的动机。 A、 交往动机 B、成就动机 C、求知欲 D 、 学习动机
8、（ ）需要是指与保障个体生命安全和种族延续相联系的需要。 A、社会 B、物质 C、精神 D、生物性 四、简答
1、在马斯洛的需要层级论中，人的需要层级有哪些？ 2、合理的需要结构应具备什么条件？ 3、如何激发学生的学习动机？ 五、案例分析
古语云：“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”。这样说有道理吗？ 而红军战士为什么又能够在“高原寒，炊断粮”的缺衣少食的艰苦条件 下革命斗志越来越坚强呢？试用需要理论分析其中包含着什么心理学道理。 六、论述
影响兴趣形成的因素有哪些？应怎样培养青少年的学习兴趣？
第九章 个性倾向性“做一做”参考答案 一、填空
1、 个性倾向性 2、需要 3、物质需要 精神需要 4、动机 直接 5、主导
动机 辅助动机 6、兴趣 自我意识 7、兴趣 选择性 8、直接兴趣 间接兴趣 二、判断
1、√ 2、× 3、× 4. √ 5、× 6、√ 7、√8、√9. √ 10、× 11、× 12、 √ 三、选择
1、A 2、A 3、C 4、B 5、D 6、B 7、B 8、B
四、简答
1、 一共有五个，由低到高分别是：生理的需要；安全的需要；归属关系和爱的需要；尊重的需要；自我实现的需要
2、 1）个人的需要必须符合个人的具体生活状况，不与个人实际相脱离。首先，个人的产导需要应该与个人有各个不同年龄阶段的发展任务相一致；其次，个人需要的满足应该建立在可能的、现实的基础上。2）必须不断发展高层级的需要，使个人的需要与社会发展的需要相一致。首先，在个人的物质需要与精神需要之间应建立起健康、明智的和谐关系；其次，努力通过学习和工作促进“自我实现”需要的产生和发展。 3、 可以采用以下方法和措施：
1）让学生明确每节课的目的和知识的具体意义；2）创设问题情境，激发求知欲和学习积极性；3）利用反馈；4）正确运用表扬与批评、奖励和惩罚；5）使用竞赛。
五、案例分析要点
1）这句古语有一定道理，因为根据马斯洛的需要理论分析，人的需要是有多个层级的。2）人们总是在获得低一层级需要的满足之继续寻求高一层级需要的满足，即低层次需要的满足是高层次需要产生的基础。3）人们的需要是不会停止的，当一种需要得到满足，人们又会去寻求另一种需要的满足。4）根据马克思
