第一单元 高尚
课文概述
《一夜的工作是一篇典型的以叙事为主的记述文，作者用写实的手法记录了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理。
《穷人》是一篇精炼的以刻画人物心理活动为主的小说，通过一件小事，展现了穷苦渔民夫妇的善良和友爱。
《白桦林的低语》是一篇运用拟人的手法，以第三人的口吻，表达对一位无名看林工人无限思念的抒情散文。
《杨震暮夜却金》是一篇具有深远的现实意义的警示作用的文言文。
《尊敬普通人》一文在内容上对本单元进行了全面的总结和概括。一切善良的普通人，一切诚实的劳动者，都值得学习和尊重。
一夜的工作
教学目标：
1．学会4个生字。能正确读写下列词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点：
了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质。 教学难点：
抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质。 教学时间：
2课时
第1课时
教学内容：
按照要求预习课文，初读课文，理清脉络。 教学过程： 一、导入新课
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请大家看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图） 夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是多么专注，多么认真。周总理生前经常是这样通霄不眠，辛苦工作。我们今天学一篇新课文《一夜的工作》，这是何其芳同志亲身经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来看看，作者是怎样介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。 二、预习课文
1．自学生字新词。
2．读读课文，把你感受最深的语句画下来。从课文叙述的事情中你有什么感受，进行简单的批注。 3．仔细读读课文最后两个自然段，表达了作者怎样的思想感情？ 三、检查预习
1．交流学习生字应注意的问题。 组词：（中等生、学困生）
咨（ ） 询（ ） 旬（ ） 碟（ ） 资（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ） 2．指读课文，注意正音。
3．说一说课文主要描写了什么内容？从哪些语句上可以体现出周总理的工作辛苦和生活简朴？你最喜欢哪一部分内容？ 4．质疑问难。 四、理清课文脉络
1．录音范读课文，边听边思考。
（1）周总理为什么叫“我”到中南海去？ （学困生）
（2）周总理晚上怎么工作的？“我”所看到的周总理的生活是怎样的？（学困生）
（3）回家路上“我”是怎么想的？（中等生） （4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活简朴？ （中等生）
2．按照思考的顺序理清课文段落。（优秀生） 第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。
第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作和他简朴的生活。
第三段（7－8）作者在回来的路上的感受和激动的心情。 作业：
1．抄写词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
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第2课时
教学内容：
理解课文内容，领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
背诵最后两个自然段。 教学过程：
一、教师点拨，突破重点
1．通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？（优秀生） 2．用笔勾划出文章的中心句。（“他是多么劳苦，多么简朴！”） 3．看看课文是怎样围绕中心句进行描写的？
（1）分小组讨论，课文用了哪些例子说明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？
（2）交流：读句子，谈谈自己的理解，再读句子。 4．有感情地朗读课文第二段。 二、学习课文第一段
1．说说在这一段中，作者都交代了什么？请学生用笔具体勾划出事情发生的时间、人物和事情的起因。 2．交流。
三、指导阅读第三段
1．作者在回来的路上对自己说了哪些话？为什么说这些话？这些话表达了作者怎样的思想感情？ 2．有感情地朗读这段课文。 四、总结
1．总结全文，概括中心。
2．教师课件出示写有“周总理的一天”。
时间：1974年3月26日27日（此时已患重病） 下午三时 起床
下午四时 与尼雷尔会谈（五楼） 晚七时 陪餐
晚十时 政治局会议
晨二时半 约民航同志开会 晨七时 办公
中午十二时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午两时 休息
教师小结：同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业
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夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。我们看一看周总理当年一天工作的日志，就可以知道周总理每天是怎样工作的，读日志，结合课文内容请同学们谈谈自己的感受，也可以给大家介绍你知道的总理的感人事迹。 3．同学发言。 作业：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。 2．搜集有关周总理的故事，讲给大家听。
板书设计：
一 夜 的 工 作
陈设 极其简单 多么简朴 审阅 极其认真 多么劳苦
穷人
教学目标：
1．学会十个生字。能够正确读写下列词语：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。 2．有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的词语和句子。
3．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。 教学重点难点：
课文第二段。理解桑娜内心的矛盾是本课的难点 教学时间：
3课时
第1课时
教学内容：
初读课文，导读第一段 教学过程：
一、揭示课题，简介作者。 １．书题：穷人 ２．简介作者：
列夫〃托尔斯泰（1828－1910）出身贵族，但同情被剥削、被压迫的农民。青年时期就开始创作，长达六十多年。作者无情的揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。其代表作《战争与和平》《安娜〃卡列尼娜》《复活》是世界文学界中的不朽名著。 二、初读课文，整体感知。 １．听录音，了解课文内容。
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２．课文写了一件什么事？（中等生） 三、再读课文。
１．快速阅读课文，思考：课文是按照什么顺序记叙的？ ２．默读课文，将课文按照事情发展的顺序分为三段。 四、讲读第一段。
1．指导朗读第一段，思考：
（１）故事发生在什么季节？当时气候怎样？（学困生）
（２）桑娜家的生活怎样？从哪些词语可以看出来？（中等生） （３）为什么说小屋“温暖而舒适”？从中可以看出桑娜是个怎样的人？（优等生）
２．讨论后指名回答：
（１）故事发生在一个冬天的夜晚，当时屋外寒风呼啸，海面上正起着风暴海浪汹涌澎湃。
（２）桑娜家里生活很困难。（在书上划出有关词语） Ａ、帆很破了，桑娜仍在火炉旁缝补渔网。 Ｂ、渔夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴打鱼。 Ｃ、从早忙到晚，只能勉强填饱肚子。
Ｄ、衣着破烂，孩子门没鞋穿，吃的是黑面包，菜只有鱼。 （3）暖和舒适仅仅表现在：（地扫得干净；火没熄；银具闪闪发亮；海风之中，孩子在帐内睡着。桑娜是一位勤劳善良的人。）课件出示 1．朗读课文
2．归纳段意：渔夫的妻子桑娜，在一个寒风呼啸的夜晚焦急的等待着渔夫出海归来。
作业：
1. 写带有生字的词语。 2. 音字组词，读课文。
第2课时
教学内容：
讲读二、三段课文 教学过程：
一、课文第一段主要写了什么？ 二、讲读课文第二段。
１．默读课文，思考分层。 （１）默读课文思考：如果把这一段分三层，该怎么分？并说出理由。 （２）桑娜是在什么情况下去探望西蒙的？
师总结：在丈夫出海未归，海面上什么也看不见，海浪汹涌澎湃，心
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