一年级上册道德与法治 2017年下学期
（四）小结
师：这节课我们又认识了许多新朋友，还和有同样爱好的朋友一起交流了共同喜欢做的事情。下课后，请大家和新朋友一起去分享更多的快乐吧！祝大家朋友越交越多，在启源小学105班这个新家里越来越快乐！小朋友们，再见！
板书设计：
2拉拉手 交朋友 分享快乐 分担忧愁
教学反思：
第一单元：我是小学生啦
第1课时：我认识您了（总第5课时）
课型：新授课
教学目标：
1.通过“猜猜他是谁”的游戏，回忆、认识任课老师，激发对老师的亲近感。 2.通过观看图片、微课等，认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，产生亲近感，形成积极愉快的校园生活情绪。
教学重点：通过认识任课老师、其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，激发对老师的亲近感。
教学难点：主动去认识校园里更多的教职员工，并形成积极愉快的校园生活情绪。
教学方法：演示法、观察法、交谈法。
教学准备：任课教师以及部分其他老师的照片，体育老师颠球视频，音乐老师的弹琴视频，认识校工的微课，签名活动视频。
16
一年级上册道德与法治 2017年下学期
教学过程： 课前：
儿歌欣赏《老师老师》 一、认识任课老师
师：我们开学已经两周了。你们肯定认识了不少老师吧？说说都认识了哪些老师？我们一起来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！请你能根据老师提供的信息，猜猜他是哪位老师？
（一）老师描述某一任课老师的特点，让学生猜是哪一位老师。 1.猜音乐老师。
师：这是一位女老师，她留着长长的头发，在你的脑海里出现的是哪位老师呢？
预设：停顿，让学生猜想
师：到底是谁呢？我们接着往下听。这位老师还戴眼镜呢！她是谁啊？
师：谁来跟音乐老师打个招呼。向老师问好时，说“您好！”（板贴）
喜欢任老师吗？你们跟着任老师学会唱哪首歌了？我们一起唱唱。
2.猜体育老师。
师：这是一位男老师，经常带着小朋友们在操场上运动。 出示体育老师颠球视频
出示体育老师教孩子排队、做操的照片。
师：郑老师教会同学们学会这么多本领，你想对郑老师说声什么？（板贴：谢谢您）
（二）学生描述某一任课老师的特点，让其他学生猜是哪一位老师。
预设：美术老师、语文老师??
师：美术老师为了给小朋友们上课，在认真地准备教具呢！准备教具会花费沈老师很多时间，她经常忙到下班都没休息呢，真是辛苦啊！你想对沈老师说什么？（板贴：您辛苦了）
17
个性备课： 一年级上册道德与法治 2017年下学期
回忆班主任老师与孩子共度的美好时光。 （三）反馈和小结
白板课件，拖动老师照片到相应学科上的小游戏。
师：通过刚才的游戏，大家应该都认识了我们的任课老师，对着课程表我们一起再来大声地和老师打招呼吧！ 揭题《我认识您了》（板贴）
小结：不论在哪里见到他们，大家一定要亲切地与老师打招呼哦！
二、认识其他老师
（一）交流：除任课老师外，你还认识哪些老师？ （二）出示学校教师集体照。
师：学校里还有很多很多老师，你们看，我们学校一共有六十五位老师呢！
（三）认识校长，出示图片。 师：你在哪里见过她？
（四）认识大队辅导员，出示图片。 三、认识校工
（一）交流：学校里除了老师以外还有哪些工作人员？ （二）观看微课《校工的工作》
微课内容：门卫、清洁工、食堂工作人员的工作情景。 四、课外拓展活动：我请老师签个名
（一）讨论：学校里还有那么多老师和工作人员，可以怎么去认识他们？
（二）学习微课：我请老师签个名
（三）交流：视频中的小朋友在活动中怎么做呀？ （四）出示活动卡，布置课外任务。
板书设计：
3.我认识您了
请
18
一年级上册道德与法治 2017年下学期
您好 谢谢您 您辛苦了
教学反思：
第一单元：我是小学生啦
第2课时：我认识您了（总第6课时）
课型：新授课
教学目标：
1.知道在校园生活中遇到困难向老师及其他工作人员寻求帮助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学校生活。
2.通过演一演、讨论、判断、学儿歌等方式，掌握与老师沟通交流的方法，懂得师生交流的文明礼仪。
教学重点：知道在校园生活中遇到困难向老师及其他工作人员寻求帮助，掌握与老师沟通交流的方法，懂得师生交流的文明礼仪。
教学难点：尝试大胆、主动地寻求帮助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学校生活。
教学方法：讲授法、观察法。
教学准备：视频《羽毛球事件》，道具“笑脸”“哭脸” 教学过程：
一、反馈交流，认识更多老师 学生反馈签名活动的收获。 二、遇到困难，知道寻求帮助
19
个性备课： 一年级上册道德与法治 2017年下学期
(一)播放视频
视频内容：小朋友的羽毛球打到了树杈上拿不下来了。 (二)交流：发生这样的情况会怎么办呢？ (三)继续播放视频
设计意图：通过视频播放，让学生学习正确寻求老师帮助的方法。
(四)交流：视频中的小朋友是怎么做的？
预设：他们很有礼貌；把自己碰到的困难说得很清楚。 (五)出示图片：抢帽子受伤 同桌练说。
三、链接生活，解决实际困难
(一)交流：在校园里解决困难的经历。 (二)交流：在校园里还没有解决的困难。 (三)小组讨论解决方法。 四、尊敬师长，注意文明礼貌
通过小裁判这一环节，让学生知道做事时，要考虑他人感受；要遵从教导，了解规则；获得帮助要主动感谢；平时遇到老师要注意文明礼貌。
(一)讨论：生活中该怎么对待老师。 (二)出示四幅图，判断对错，并说明理由。 五、学习儿歌，全课小结。
结合儿歌，进行“文明之花”这一延期评价活动，将课堂学到的内容延伸到学生的日常生活中，帮助他们形成良好的行为习惯。 见到老师，要问好。 老师的话，要记牢。 老师办公，不打扰。 有了困难，找人帮。 文明用语，记心上。
板书设计：
20
