一年级上册道德与法治 2017年下学期
3.师：哪些小朋友和他一样，都能叫得出新书的名字了？请你说一说，你是怎么把这些新书的名字记住的？
（1）预设：哦，你看图画，记住了新书的名字，了不起！ （2）师：刚才同桌教你的，你记住了，也很棒！ （3）师：原来爸爸妈妈在家老早教过你这些生字。 4.那咱们同桌来互相考一考，老师巡回。
5.师：通过两次互助学习，这些新书，你都认识了吗？老师来和大家玩个游戏吧！我举起哪本书，你就说哪本书的名字。 6.老师举书本：语文，数学，道德与法治??
7.师：真棒！请拿出活动单，刚才的游戏中，你能认识几本新书，就在作业纸上的这一栏，打上几颗五角星。 8.示范打星：我会认新书：☆☆☆☆☆☆ （四）喜欢新书
1.师：你最喜欢哪本新书？请你仔细翻翻看看你的新书。 2.生翻看新书，教师巡回。
3.师：你能说说为什么喜欢这本新书吗？先说给同桌听。 4.师：谁来和大家说说。
（1）预设：是的，《道德与法治》课本里有许多有趣的游戏，通过玩这些游戏，我们还能知道很多道理呢！ （五）爱护新书
1.师：大家这么喜欢这些新书，你该怎么爱护它呢？ （1）预设：哦，和家人一起给他包个封面。 （2）预设：对啊，不能乱涂乱画。
（3）预设：是的，放在抽屉的时候，要注意放平整。 （4）预设：想得太周到了！为了保护好自己的书，我们得在书上写上名字，以免弄错！哪些同学已经会写自己的名字了？请举手！不会写名字的同学，别着急！现在我们已经是小学生啦，你马上就会学会怎么写自己的名字！现在有需要帮忙的请举手！老师来帮助你写名字！
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2.总结：大家刚才都说得很好！我们是小学生了，爱护新书，是每一个小学生应该做到的。 3.板贴（书）：爱新书 二、我爱新书包 （一）书包的来历
1.师：除了大家之前说到的怎么爱护新书，新书有一个移动的家，那就是书包。你喜欢你的书包吗？
2.师：和同桌说说，你的书包和别人有什么不一样。 3.师：谁能拿着自己的书包来说说？ （1）预设：你的书包样子真可爱！
（2）预设：你的书包里面有分层，这样可以把物品摆放更整齐。 （3）预设：你的书包还有拉杆，等东西多的时候，还可以拖呢！ 4.师：刚才大家都说了喜欢书包的理由，那么，你的书包是谁送给你的？
（1）预设：你和爸爸妈妈一起挑选书包的时候，爸爸妈妈和你说了什么？
（2）预设：舅舅送你书包的时候，对你有什么嘱咐？ （3）预设：奶奶亲手给你做了书包，她有什么话对你说？ 5.师：是啊，你看大家都很喜欢自己的书包。不管是爸妈买的，舅舅送的，奶奶做的，都体现了家人、亲戚，、朋友对你的期待！我们要爱惜新书包，体会他们对我们的爱。 6.板贴（书）：爱书包 （二）我会理书包 1.哪些东西不该带？
（1）师：那让我们来看看书包里，还有些什么吧？ （2）师：请小朋友把书包里的其他东西放在桌上。 （3）师：同桌相互看看，哪些东西该带，哪些不该带？ （4）师：先来说说哪些该带的？
（5）师：小朋友带了水壶、毛巾。这些用品你在学校生活中，用得上！
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（6）师：老师还发现了小糖果，小玩具。你们觉得这些还能带吗？
（7）师：小朋友说得真好！幼儿园和小学生活不一样，这些啊，明天就不能再带到学校来了！今天先放在老师这里，放学记得来拿哦！
2.我会理书包
（1）师：这几天上学，书包是谁整理的呢？
（2）师：有的小朋友很能干，已经会自己整理了，有的小朋友是在爸爸妈妈的帮助下，共同整理的。那么，你有没有整理书包的好办法呢？
（3）师：真能干！再来看看老师推荐给你的整理书包的方法。 （4）播放微课。
（5）师：看明白了吗？那咱们来一场整理书包比赛！ （6）师：四人小组，比一比，你想夸夸谁的书包？为什么？ （7）师：在刚才整理书包的时候，丁老师也发现还有这样的书包。看了这样的书包，你想对书包的主人说些什么？
预设：你说得太对了，水杯要放在指定的位置，这样书包就不会弄湿了。
预设：是啊，绳子要卷好，放进书包！ 预设：大书、小书要分类，这样书包才整洁！
（8）师：大家说得太对了！老师希望你们别犯这样的错误，也能和刚才夸过的同学一样，把书包理得整整齐齐。 （三）我会背书包
1.师：大家的表现太棒了！整理完之后，要记得自己背书包。谁来背背？
2.师：真神气！哪些同学能像这位同学一样做？请你在位置上试一试。自己的书包自己背！
3.师：祝贺你们，你们又长大了！希望你们能从今天晚上开始整理书包，从明天开始自己背着书包开开心心上学来！ 4.师：这节课，大家的表现很棒！老师奖励大家一首儿歌！
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5.读读书本第五页的儿歌。 三、我能坚持做
（一）师：理书包，背书包，这两项本领要掌握好，还需要坚持练习一段时间，你能坚持吗？ （二）出示表格。
（三）师：如果你能做到，就给五角星涂上颜色。一周都能做到，就能得到24颗五角星呢！
（四）师：请把这张评比表贴在你的书上，下一周的《道德与法治》课，我们来比比谁坚持做得最好，咱们再来一场整理书包比赛，好吗？
（五）小结：通过这节课的学习，我们认识了新书，学会了整理书包。我们还知道了书本、书包是我们的好伙伴。它们啊，将伴随着我们开启快乐的小学生活。在之后的学习中，我们还将认识新朋友，适应新的作息，走走校园。相信大家一定不会辜负家人的期望，开开心心来上学，收获满满回家去！下课！
板书设计：
1 开开心心上学去
爱新书 爱书包
教学反思：
第一单元：我是小学生啦
第1课时：拉拉手，交朋友（总第3课时）
课型：新授课
教学目标：
1.能积极主动地介绍自己的好朋友；通过游戏活动、送名片活动认识新朋友，学会介绍自己的名字、爱好等，掌握交往的技巧。
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2.愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。
教学重点：主动介绍自己的朋友；通过游戏活动认识新朋友，学会介绍自己。
教学难点：愿意与同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。
教学方法：讲授法、引导法。
教学准备：课件（含微课、视频等）、小名片样本 教学过程：
一、活动一：我的好伙伴 （一）导入
师：小朋友们，你们在启源幼儿园学习生活了两三年，那儿是你们以前的家。现在，我们是启源小学105班的学生了，启源小学和105班就是我们现在的家啦！在以前的家和现在的家，小朋友们都会有自己的好朋友，来介绍一下你的好朋友吧！ （二）指导学生介绍自己的好伙伴 1.预设：
（1）介绍幼儿园的好朋友； （2）介绍同一个小区的好朋友； （3）介绍上小学后新认识的朋友。 2.指导要点：
（1）师：你们是怎么认识的？ （2）师：现在你们会一起做什么？ （三）小结
师：小朋友们，刚才你们向大家介绍了自己的好朋友，有幼儿园的、同小区的，还有我们现在的同班同学，看着你们笑眯眯的样子，我觉得你们一定是非常喜欢交朋友！ 二、活动二：“网”到一个新朋友 （一）导入
师：现在我们先来玩一个“网鱼”游戏。游戏时你要向同学介绍自己，让更多的同学认识你，也让我们认识更多的新朋友。
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个性备课：
