测部分要记录检测结果。 ．．．．．．．．．．．
4、课前导学案，填上检测（或检查）反馈，可在案头注明年级、学科、检查时间以及教师姓名，可作为作业批改记录上交。（局里若有标准件，按局里要求进行）
5、课堂导学案，在两用区按规定填上相应内容及教学反思者，即为合格教案，留存备查。
6、备课信息区：集备人员、主备人姓名、备课时间等
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※长高文化建设设计：
5000年华夏文明博大精深，是世界上最悠久，最厚重，最灿烂的文化。这一文化是全人类的财富，属于古往今来。是中华民族之根之源之魂。我们理应传承这伟大的文明，挖掘5000年来的文化精髓，为实现中华民族伟大复兴，为打造现代文明做贡献。 ? 长高文化定位：
志趣文化。（取人贵有志，生当有为，立志为中华民族复兴，树立理想，确定榜样，培养兴趣，学习专长，发愤成才之意），使长高学校文化具有民族性、国际性、现代化的特点。
主流思想：文化奠基，特色兴教；环境育人，志趣成才。 ? 长高文化特点：
教育性、文化性、思想性、创造性。基本思路不变，具体内容常换常新。 ? 长高文化操作主线：
以中华民族传统美德中的“孝”为起点，以“孝”立志，以“志”生趣，以“趣”长才。以“孝”为根基，为“志趣”为轴心，以成才为目的，以报国为纲领的学校文化结构。 ? 长高文化建设抓手（长高校训）：
长高校训：真、和、智、孝。此校训来自古文化经典：仁、义、礼、智、信。
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仁、义、礼、智、信历来称为“五常”。“五常之道”是中国人最重要，最能代表中国人价值取向的，人人都应遵守的，最普通而且最恒常的五种道德。悠久的历史创造了独特的中国传统文化和传统美德，是中华传统文化的瑰宝，是中华民族赖以生存，延续和发展的根基。此“五常之道的内核是‘孝道’”无孝则无仁。“仁”即爱人，心中有他人。“义道，行事之宜”。礼，“不学礼，无以立”。智，“智者不惑”。信，“无信不立”。
校訓“真、和、智、孝”乃治校四“道”。 ? 关于“真”道。
“真”道是民族之魂。人生的失败往往都是失真。社会上的丑恶现象往往起始终虚假。
“真”就是凡事求真，做事认真，做人真诚。 要学真学问，练真本事，下真功夫，树真业绩，交真朋友，做真英雄。
? 关于“和”道。
“和”道是成功之道。成功者无不是大度容人，五湖四海者，孤家寡人难成大事。
礼之用，和为贵。谦和尊人，学会合作，思方行圆，创建和谐。
大海能容纳百川，不是因为它高，而是因为它低。恰恰在这个低处自有惊涛拍岸，波涛汹涌，甚至永远不会被搞混。
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? 关于“智”道。
“智”道是能力之源，智者不惑，仁者不忧，勇者不惧，无能者无所求。
要学会思考，积累知识，磨砺聪明。
聪明在于学习，天才在于积累。智道以博學为目标，以“思”、“问”为手段，以读书为主要途径。
? 关于“孝”道。
“孝”是做人之本。孝心是中华民族的无价之宝。“孝”是“人”的基本属性，是人与非人的试金石，分水岭。不孝则无以为人。
孝敬父母，尊重长辈，感恩戴德。 古今中外的伟大人物无一不是大孝子。
一个守孝道的人可以为了父母立志，为父母发愤，为父母克服一切困难从而获得成功。
? 长高性格化文化。长高园林：杏园。 长高校刊：“杏花园”。（发刊词、杏花节。） 长高校歌：“杏花之歌”：
北国春晓，杏花凌霜绽放。杏花情深意长。杏花美丽坚强。杏花仁爱播进沃土赤心吐出芬芳。
千载荣辱，万里风云，传承杏坛思想。“真和智孝”，勤苦励志，我们茁壮成长。
长高校花：杏花。
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以上诸项毕基于“杏坛”之意。 ? 关于长高校园文化制作：
“大厅”：现在的文字图片全拿掉，奖牌也拿掉（放校史室）
正北自下而上“仁、义、礼、智、信”。
东北西北两块：西——校训；东——校花、校歌。 大厅显眼的地方经常展出师生新型的观点、作品或古为今用、洋为中用的观点主张或成果。与两大块基本内容切换叫做“志趣新闻”。
“走廊园地”以——每个年级分别选择项目治班主题，如：
孝 行 责 礼 知 孝亲、睦邻、尊师、惠友 爱幼、敬老、敬贤、节约 明礼、律己、奉公、坚守 传承、重教、爱国
“大屏幕”：“真、和、智、孝”故事或感动长高故事。 综合楼每个活动室外——各俱乐部自己设计。围绕“孝——志——趣——专长”的文化走廊。
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