无民事行为能力人与限制行为能力人划分的年龄界限是（ ）岁。 A.10 B.14 C.16 D.18 答：A
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教师之路 从山香起步
《中华人民共和国教师法》为了（ ），建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍。
A.规范教师的职业行为 B.明确教师的行动规范 C.确保教育事业的发展 D.保障教师的合法权益 答：D
教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。这是由学生（ ）决定的。
A.人身自由权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.名誉权 答：A
《教师法》从公民地位、思想品德、________、________等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本要求。 答：职业素养，专业素养
《小学教师专业标准》第十一条的规定：尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。为此，教师应做到（ ） 1.因时施教 2.因人施教 3.因材施教 4.因地施教 A.1234 B.123 C.134 D.234 答:B
我国中小学教师专业标准的基本内容分为（ ） 1.维度 2.领域 3.基本要求 4.评价方式 A.1234 B.123 C.234 D.134 答：B
《小学教师专业标准》中关于学科知识对教师的要求是掌握所教学科的（ ） 1.基本思想 2.教学目标 3.知识体系 4.教学方法 A.1234 B.123 C.134 D.234
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教师之路 从山香起步
答：C
新课程改革
老师上课，让学生用“活泼”造句，一个学生说：我同桌性格很活泼。老师说：非常好。另一个同学说：湖水很活泼。老师说：湖水怎么会活泼？怎么造的句啊？学生疑惑地坐下了。请用新课改的理念分析该教师的教学。
答：1、行为帮助引导，师生关系尊重与赞赏；2、教学过程具有生成性和发展性；3、教学过程重于结论
判断：合作学习是一种教学策略，它以学生主动合作学习的方式代替独立完成作业。（ ） 答：错
什么是教学反思？按教学进程分为哪几阶段？
答：教师以自己的教学活动为意识对象，对自己的教育理论、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行自我审视、评价、反馈、调节、分析的能力。 1.问题关注；2.分析资料，形成问题表征；3.建立假设以解释情境和指导行动；4.实施行动计划
判断：综合实践课程是以提高学生的创新实践能力为核心的课程。（ ） 答：错，经验和生活
判断：在建构主义理论指导下，教师仍应重点关注如何去教的问题。（ ） 答：错
我国教育创新的内容是什么？
答：教育观念创新、教育内容创新、教育方法和手段创新、评价体系与方法创新、教师素质与要求创新、教学管理体制创新
从教学大纲到课程标准，新课改价值趋向出现的变化是（ ）
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教师之路 从山香起步
A.从精英教育走向大众教育 B.由统一到开放
C.由关注个体向关注整体 D.由学科本位到学生发展本位 答：A
小学生在校学习的时间不得超过（ ）小时 A.5 B.6 C.7 D.8 答：B
基础教育课程应体现基础性、普及性和________。 答：发展性
教师职业道德
哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现 A.爱学生 B.自身道德素养 C.爱教育 D.慎独 答：A
教师职业道德的首要准则是（ ）。
A.教书育人 B.依法执教 C.热爱学生 D.为人师表 答：B
教师职业的基本要求是（ ）
A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.关爱学生 D.终身学习 答：A
案例题：现在有的学校班里开家追都是分别进行的，成绩好的学生家长会先开，成绩差的学生的家长后开。有时会有成绩落后的学生的家长提前来开会，结果被教师训斥一顿：“你孩子考得那么差，等会儿才轮到你呢！”结果家长红着脸离开
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教师之路 从山香起步
了。请用教师职业道德的有关知识分析这位老师的行为。 答：教书育人；为人师表
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