“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”是（ ）的规律 A.智育 B.心理辅导 C.德育过程 D.美育
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教师之路 从山香起步
答：C
学生对于自我形象空前关注是在（ ） A.小学 B.幼儿园 C.高中 D.初中 答：C
马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现的德育原则是（ ）。
A.尊重信任学生和严格要求学生相结合 B.正面教育与纪律约束相结合原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.从学生实际出发原则 答：A
下列哪个不属于我国主要的德育途径（ ）
A.政治课教学 B.少先队活动 C.班主任工作 D.文体比赛 答：D；还有课外活动、社会实践、共青团、校会晨会等 判断：德育的过程是品德形成的过程。（ ） 答：错；考点为德育的实质
在德育工作中，要做到学校、家庭、社会三结合，这主要遵循的德育原则是____________________。 答：教育影响的一致性和连贯性
对于美国心理学家班都拉提出的社会学习理论，理解错误的是（ ） A.属于行为主义理论的新进展 B.认为观察学习是个体学习的重要方式
C.提出交互决定的观点，认为环境、群体、个体行为之间是相互影响的 D.提出直接强化和间隔强化两种强化理论
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教师之路 从山香起步
答：D
采用对偶故事法对儿童的道德发展进行研究的学者是（ ） A.科尔伯格 B.皮亚杰 C.杜威 D.华生
答：B；利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，测定儿童是依据对物品的损坏结果还是依据主人公的行为动机做出道德判断的。由于皮亚杰每次都是以成对的故事测试儿童，因此，此方法被称为对偶故事法。
要真正把道德要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（ ）
A.道德动机 B.道德评价 C.道德情感 D.道德行为习惯 答：C
第八章
判断：班级民主就是要“自由选择”，只有有了自由的时间和自由的行动，选择才有自由可言。（ ） 答：错
学校行政体系中最基层的行政组织是（ ）。 A.共青团 B.班级 C.政教处 D.教导处 答：B
（ ）是班集体生活与成员意愿的集中反映
A.班集体舆论 B.班风 C.规章制度 D.学生守则 答：A
班主任工作总结一般分为__________和_________。 答：全面总结 专题总结
判断：班级平行管理的主要手段是计划、组织、协调、控制。（ ）
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教师之路 从山香起步
答：错
《中小学班主任工作条例》总则中指出，加强班主任队伍建设应坚持育人为本、_____________的原则。 答：德育为先
第九章
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“课外活动使青少年迈上科学思维之路。”这句话表明课外活动（ ）
A.有利于发展学生的智力，培养学生能力 B.德育的重要途径
C.有利于发展学生的个性与特长 D.可促进学生的身心健康发展 答：A
判断：活动课程是课程计划以外开展的，具有自主、灵活、广泛、实践等特征的课程形式。（ ） 答：错；课外活动才是
学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对，学生在课外活动中具有较大的（ ）。
A.灵活性 B.自愿性 C.自主性 D.发展性 答：B
第十章
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象的一种研究方法是( ) A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 答：D
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教师之路 从山香起步
判断：教育研究的课题必须源于教育实践。（ ） 答：错
个案研究法属于（ ）
A.历史研究 B.比较研究 C.调查研究 D.实验研究 答：C
教师通过分析学生近期的作业，来了解其是否掌握知识，这种研究方式是（ ） A.个案法 B.测验法 C.经验总结法 D.产品分析法 答：D
判断：由于教育研究的理论性强，所以一线教师具有开展教育教学研究的独特优势。（ ）
答：错；一线教师的理论性不占优势
教育法律法规
义务教育的办学主体是（ ）
A、国家 B、学校 C、企事业单位 D、个人 答：A
义务教育经费来源主要渠道是（ ）
A、国家财政拨款 B、城乡教育费附加 C、社会集资 D、教育专项基金 答：A
判断：教育法律关系产生的前提是教育法律制度的存在。（ ） 答：错；是法律规范的存在 教师的最基本的权利是( )
A.管理建议权 B.学生管理权 C.学术科研权 D.教育教学权
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教师之路 从山香起步
答：D
教育行政复议的申诉对象是_______________________________。
某寄宿小学派车接送学生，途中学生王某提出上厕所，但是5分钟后，学校司机在没有清点人数的情况下就将车开走了，王某急忙去追，结果摔倒，跌成了重伤，问该案件由__________负责。 答：学校
某教师对有病的学生不管不问，导致该学生因病情恶化而住院，这属于教师的________侵权。 答：不作为
案例题：小莲、小红两姐妹是镇初级中学的八年级学生。为了给家里人筹钱看病，两姐妹的母亲将她们介绍给朋友赵某开的餐馆打工挣钱养家。开学后，无论学校老师和校长怎么规劝都无济于事，后来执法队的干部将两姐妹的母亲带到镇政府接受法制教育，后来她同意将小莲、小红两姐妹带回学校接受义务教育。分析该案例中有谁违法了？违反了什么法？
答：母亲，赵某；义务教育法，未成年人保护法 教育法律救济的根本目的是_____________。 答：补救合法权益
义务教育实施的最底层结构是（ ）。 A.县政府 B.县教育局 C.市政府 D.市教育局 答：A
