41、家庭教育：是指在家庭生活中，由父母或其他所长者对其子女与年幼者实施的教育和影响。
42、社区教育：是指以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值和参与意识，并且双向服务，互惠互利，学校服务于社区，积极因素克服消极因素原则 （4）严格要求与尊重信任相结合原则 （5）教育影响的一致性和连续性原则 （6）集体教育与个别教育相结合的原则 （7）正面教育、疏通引导的原则。
7.简述课外教育的基本内容。
（1）社会政治活动 （2）科学技术活动 （3）劳动技能学习活动 （4）文化艺术活动（5）体育活动 （6）社会公益活动。 5.简述班集体的教育功能。 （1）教养功能 （2）教育功能 （3）管理功能 （4）社会化功能 （5）发展功
8.简述家庭教育的基本要求。 （1）全面施教 （2）民主平等 （3）社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。
43、教育合力：是指学校、家庭、社区三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通，统一教育方向，形成以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社区教育一体化，以提高教育活动实效。 44。说理教育法:指通过事实和道理
45．我国现行的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
46.德育：即思想品德教育，是教育者按照一定社会的要求，有目的、有计划地对受教者施加系统的影响，把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范转化为个体思想品质的教育。德育包括政治教育、思想教育和道德品质教育三个方面。
47.课外活动：是中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动。 48.教育科学：是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。 四.简答题：
1.简述教育在社会主义现代化中的作用。
（1）教育是我国社会主义现代化建设的战略重点； （2）教育在我国社会主义现代化建设中具有突出的促进作用：第一现代社会科技是第一生产力，科技进步靠人才，人才培养靠教育；第二教育是提高人口质量的最佳途径；第三教育是提高劳动生产率的重要因素；第四教育是建设社会主义精神文明的重要内容和手段。 2.简述现代教育的发展趋势。
（1）培养全面发展的个人正由理想走向实践； （2）教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一； （3）教育民主化向纵深发展； （4）人文教育与科学教育携手并进； （5）教育普及制度化，教育形式多样化； （6）终身教育成为现代教育中的一个富有生命力和感召力的教育思想。
3.简述如何引起学生的学习动机。 （1）使学生明确学习目的和意义，提高学生学习的自觉性、目的性和学习责任感； （2）增强教学内容的吸引力，改进教学方法，提出引人思考的问题，作直观演示，讲述有趣的故事等； （3）根据学生的年龄特点，采用不同的方法，对小学低年级学生主要采用教学本身的有趣因素和物质刺激，引起其直接动机推动学习；高年级和初中学生，逐步由直接动机向间接动机过渡。对高中阶段学生则将学习与个人前途、理想联系起来，促进其从学习中体验乐趣。 4.简述教学的任务。
（1）引导学生掌握系统的文化科学基础知识和基本技能 （2）发展学生的智力和体力 （3）培养学生的共产主义道德品质，奠定学生的科学世界观基础。
5.简述中小学德育的基本原则。
（1）现实性和方向性相结合原则 （2）知行统一原则 （3）以
以身作则 （4）爱严相济 （5）要求一致
9.简述班主任工作的内容。 （1）研究和了解学生 （2）做好学生思想工作 （3）指导学生学习方法、提高学生的生活能力 （4）组织班集体活动 （5）做好校内外的协调工作 （6）做好学生评价工作 （7）班主任工作计划与总结 10班主任工作的任务主要有：
（1）班主任对本班学生进行道德品质教育。
（2）促使本班学生自觉接受文化知识的教育和技能技巧的训练。 （3）组织学生参加校内外的社会活动和力所能及的公益劳动，在活动中培养其艰苦朴素的思想和劳动观念，增强学生身体素质，提高学生综合能力。
11、现代教育的发展趋势有哪些？P15-26
答：现代教育有以下的发展趋势： （1）培养全面发展的个人正由理想走向实践。 （2）教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一。 （3）教育民主化向纵深发展。 （4）人文教育与科学教育携手并进。 （5）教育普及制度化，教育形式多样化。 （6）终身教育成为现代教育中的一个富有生命力和感召力的教育思潮。 （7）实现教育现代化是各国教育的共同追求。
12、请说明教育家夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作及其教育贡献。P35-37
答：（1）夸美纽斯的代表作及其教育贡献： 夸美纽斯的代表作是：《大教学论》，一般认为是教育学成为一门独立学科的开始。 夸美纽斯的教育贡献是：首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想，并在自然适应性原则基础上对人的本质和教育的本质作了新的探索，较详细地论述了班级授课制，确立了教学的基本原则。 （2）赫尔巴特的代表作及其教育贡献： 赫尔巴特的代表作是：《普通教育学》，在西方被看作是系统的教育学专著，是教育学成为独立学科的代表作。 赫尔巴特的教育贡献是：较全面论述了教育中德、智、体各育的一些根本问题，体系比较完整，基础较为殷实，在西方把赫尔巴特的教育思想视为“传统教育派”的代表。 （3）杜威的代表作及其教育贡献： 杜威的代表作是：《民主主义与教育》。 杜威的教育贡献是：是实用主义教育学的代表，是“现代教育派”的代表。主要观点有： （A）主张以儿童中心代替教师中心，以活动课程代替分科教学； （B）提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号。
13、请简要说明教育的经济、文化功能。P56-58，P64-66 答：（1）教育的经济功能是： （A）教育是提高经济效益的重要前提； （B）教育是知识经济社会发展的重要因素，可为社会带来巨在的经济价值； （C）教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一； （D）教育还可以生产新的科学知识、新的生产力。 （2）教育的文化功能是：（A）教育对社会文化的传承功能； （B）教育对社会文估的选择功能； （C）教育对社会文化的传播功能； （D）教育对社会文化的创造功能。
