就业单位性质分析统计表（表七）
*中初等教育单位 57 *科研设计单位 其他事业单位 10 *高等教育单位 5 *国有企业 *医疗卫生单位 1 农村建制村 *其他类型就业 专业名称 单位数 机关 其他企业 三资企业 *部队 *应征入伍 城镇社区 数学 统计 物理 应物 自动化 计算机 信息 合计 89 4 3 9 38 6 2 5 23 2 39 36 1 1 1 39 2 2 1 2 1 31 29 1 1 1 26 38 8 1 1 4 14 3 1 6 40 312 1 109 1 3 2 8 10 15 27 17 121 1 5 1 3 11 注：*中初等教育单位包括特岗教师。
*科研设计单位包括各类企事业类型的科研设计单位。
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*高等教育单位指进入高校就业，不包括考研升学。
*国有企业、其他企业、三资企业不包括前项企业类性质的科研设计单位。 *医疗卫生单位不包括制药、医药销售等企业，后者属于企业类性质。 *部队就业指进入部队担任某项职务的就业，不包括应征入伍。应征入伍也不包括部队就业。
*其他就业类型指自主创业、灵活就业、自由职业。
大数据学院学生就业单位地域分布分析统计表（表八）
专业名称 数学与应用数学 统计学 物理学 应用物理学 自动化 计算机科学与技术 信息工程 就业单位数 89 38 39 39 29 38 40 312 *西部地区 *东部地区 *中部地区 102 33 42 28 40 32 39 316 1 3 2 3 2 1 12 4 11 5 4 24 合计 注：*西部地区包括重庆、四川、贵州、云南、广西、陕西、甘肃、青海、宁夏、西藏、新疆、内蒙古；
*东部地区包括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东和海南；
*中部地区是山西、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南。
本科毕业生考研去向分析统计表（表九）
专业名称 数学与应用数学 物理学 应用物理学 合计 考研录取人数 5 3 1 9 *985工程高校 0 0 1 1 *211工程高校（不含985工程） 2 3 0 5 其他高校 3 0 0 3 注：*985工程高校、211工程高校，各专业学院自行查阅教育部网站统计数据。
综合我院各专业毕业生就业去向统计数据，学生就业贴近所学专业，符合培养目标。数学和物理学师范专业学生绝大多数在教育行业就业，计算机、应用物理学、自动化、信息工程等非师范专业就业重点在企业。从落实就业的方式分析，
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主要以就业协议和劳动合同，分别占40%和36%，就业区域主要在贵州省，其中体现了我院服务地方经济与社会发展的办学定位。也有部分区内、省内向中部地区就业，说明我院学生的有较强的就业竞争能力。
另从我院今年毕业生工作单位性质看，我院学生以教育行业和企业，也有学生进入国家机关从事公务员工作。
2016年，大数据学院共有9人考勤研究生继续学习，占毕业生人数2.5%，有1人考上985学校，4人考取211工程大学。 四、近三年专业录取情况
铜仁学院大数据学院近三年录取情况分析统计表（表十）
专业名称 数学与应用数学 统计学 物理学 应用物理学 自动化 计算机科学与技术 信息工程 招生人数 一次性录取率 一志一专录取数 2014 2015 2016 2014 2015 2016 2014 2015 2016 47 41 42 35 41 43 39 325 41 37 35 30 41 43 39 113 38 35 0 42 43 42 355 100% 100% 100% 42 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 38 40 33 38 39 31 39 35 30 26 37 41 33 105 34 31 0 40 41 40 合计
第二部分：就业工作主要特点 一、促进毕业生就业的政策与措施
1、加强领导，明确责任，齐抓共管形成合力
明确就业工作责任制，成立以党政“一把手”担任组长的毕业生就业工作领导小组，分管副院长、就业联络员、辅导员、毕业班班主任为主要成员的毕业生就业工作领导小组，制定了落实就业工作的相关制度，统一围绕学校的工作目标，加强督促和监控，认真完成各项工作任务，确保就业工作稳步推进。 2、重视学生实习实训，注重学生实际工作能力培养
学院重视学生实习实训，重视学生实际工作能力的培养，通过实验教学、教
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学实习、社会实践、创新教育、社团活动等多种途径加强对学生实践操作能力的培养，开展职业技能训练。实施模块化教学改革，根据学生的职业技能模块探索新的教学模式，让学生掌握和理解相关职业的基本规范，适应职业的基本要求，提高职业的适应能力。聘请成都华清软件和华迪公司为我院应用物理学、自动化、信息工程几个专业学生进行实训，通过这种学校与公司合作方式，向深圳、上海等东部输送人才，提高了我院办学的影响力。 3、利用地方优势资源，加强院企深度合作
学院秉承为地方经济和社会发展培养应用人才的办学宗旨，与政府、企事业单位进行全面合作，与国内高校开展合作办学，积极探索产学研合作教育模式。与贵州大学、大连民族学院，中国移动铜仁分公司，中国电信铜仁分公司，成都创淘电子科技有限公司、碧江区经济开发区建立了合作协议，共同培养信息技术相关人才。
4、完善就业服务措施，引导学生就业
我院加强大学生就业指导服务：一、加强就业创业培训力度；二、举办大学生创新创业宣讲，聘请校外的专家和优秀校友进行专题讲座，分享求职和创业的经验、心得；三、成立大学生兴趣小组，鼓励学生成立与专业技能相关的社团组织，如电子竞技协会、软件爱好者协会、广告创意协会、智能机器人协会等；四、积极举办大学生创新创业大赛，如铜仁学院第一届大学生信息技术创新创业大赛、铜仁学院科技活动周等。五、积极鼓动学生参加各种类别的学科竞赛，让他们在竞赛中强化专业技能。并通过这些活动的开展，逐步完善就业服务措施，引导学生创业就业。二、促进毕业生就业创业的指导与服务 第三部分：毕业生就业相关分析
一、 就业基本数据分析
表一数据显示，大数据学院总就业率98.7%，各类就业95.7%，总就业率均在95%以上。
表二生源数据说明我院学生主要来自省内，占毕业生总数的87.2%，省外生源主要重庆、四川和湖南等周边省市，占13.8%。毕业生女生占18.7%，少数民族学生44.7%，充分说明大数据学院在促进女性和少数民族文化事业方面发挥了重要的积极作用。
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我院在做好毕业生整体就业的同时，重点做好贫困生的就业帮扶工作，通过各种渠道收集就业信息，帮助学生提高就业技能，鼓励学生树立求职信心，贫困生就业率98.7%，见表三。
