项目一：旅游概述
任务一：旅游的定义
一、教学时间 2课时 二、任务目标
了解国内外学者如何给旅游下定义，理解国际和国内认可的旅游定义，形成自己对旅游定义的综合认识。
三、教学重点、难点
重点：国际及国内认可的旅游定义 难点：形成自己对旅游的定义 五、教学方法设计
项目教学法，任务驱动法，分组讨论法
通过案例中国旅游业图形标志引入教学内容
任务一：旅游的定义
一、任务准备：
1、 物品准备：多媒体课件、教材、纸、笔等 2、 场地准备：多媒体教室等 3、 分组安排：将学生分成六组
（1） 每组学生听教师讲解相关要点并分组准备； （2） 每组分别就案例进行讨论；
（3） 每组就自己的讨论结果向老师和同学进行说明； 二、任务流程 1、教师讲解要点
（1）国外学者给旅游下的定义 （2）我国旅游业认可的定义 ①我国古代旅游的含义 ②现代我国国内的权威定义
2、阅读相关材料：中国旅游业的图形标志 3、学生分组进行讨论并总结讨论成果 （1）中国旅游业图形标志的意义；
（2）还有哪些图形可以作为中国旅游业的图形标志？ （3）阐述理由
4、每组派代表向大家阐述本组的讨论结果 5、教师进行总结
（1）点评：学生互评，教师总评，学生自评
（2）分配课后练习任务 （3）布置本任务考核事项
组别__________ 姓名__________时间__________成绩__________ 听课认真程度 阅读材料认真程度 讨论效果 参与讨论认真程度
本讲小结： 旅游的定义 思考题：
我国学者给旅游有哪些权威的定义？ 教学反思：
加分 扣分 总分 项目二：旅游的产生与发展
任务一：古代旅游活动
一、教学时间 2课时 二、任务目标
了解古代旅游活动产生的历史原因，熟悉古代著名旅行家为推动旅游发展做出的贡献，掌握古代旅游的特征。
三、教学重点、难点
重点：古代旅游活动产生的历史原因 难点：古代旅游的特征 五、教学方法设计
项目教学法，任务驱动法，分组讨论法
通过案例引入教学内容
任务一：旅游的定义
一、任务准备：
4、 物品准备：多媒体课件、教材、纸、笔等 5、 场地准备：多媒体教室等 6、 分组安排：将学生分成六组
（4） 每组学生听教师讲解相关要点并分组准备； （5） 每组分别就案例进行讨论；
（6） 每组就自己的讨论结果向老师和同学进行说明； 二、任务流程 1、教师讲解要点
（1）人类旅行产生于原始社会末期 （2）奴隶社会时期的旅游活动 （3）封建社会时候的旅游活动 （4）著名的古代旅行家 （5）古代旅游的特征
2、阅读相关材料：阿拉伯帝国的商务及宗教旅行 3、学生分组进行讨论并总结讨论成果 （1）古阿拉伯帝国旅行的形式有哪些？ （2）古代旅游活动的目的有哪些？ （3）阐述理由
4、每组派代表向大家阐述本组的讨论结果 5、教师进行总结
