一、毕业要求指标点的分解与支撑
毕业要求指标点的分解应该科学、合理，不能简单断句，应反映本专业的特色，一般分解为3～4个指标点。经过化工专业讨论，选取了2～3门主要课程，包括主干课和对指标点的支撑必不可少的课程[5]，根据各门课程对指标点支撑的重要程度，分配不同的权重系数，每一指标点的所有课程的权重之和为1。支撑各指标点的课程或教学环节可以重复选择，但对应不同指标点时其权重要合适。评价周期一般为1～2年，由教学指导委员会负责审查毕业要求指标点分解和支撑的合理性、数据收集来源的科学性、可靠性以及评价方法的合理性和可行性。由教学督导委员会负责具体的评价过程，包括收集数据和撰写评价报告。表1是某化工专业根据培养计划完成的毕业要求3的指标点分解、支撑及权重系数确定。
二、毕业要求达成度的定性分析
采取毕业生自评、毕业生访谈和用人单位访谈等方式完成毕业要求达成度的定性分析。对应届毕业生发放自评调查问卷，组织应届毕业生进行访谈，对前来招聘并完成对应届毕业生考核的用人单位进行访谈。为了保证数据的合理性，毕业生自评调查问卷的回收率要在50%以上，进行毕业生访谈的人数比例要达到50%以上，选择用人单位访谈对象时，要注意企业特色与专业特色的匹配度、地域的覆盖度和就业学生的规模。
教学督导委员会根据调查问卷和访谈记录进行分析，综合评价各项毕业要求的达成情况，可以按达成、基本达成和未达成得出定性评价结论。
三、毕业要求达成度的定量评价
（一）课程达成度评价
学院教学督导委员会及相关课程的负责人对毕业要求达成度进行定量评价。定量评价可以采用抽样分析的方法，对于未分专业方向的情况，当自然班级数目多于三个时，可以只抽取一个自然班为评价对象，对于分专业方向的情况，各专业方向分别抽取一个自然班，班级成员需符合毕业条件。授课教师根据对学生的考核记录，包括试卷、平时考核记录、实验报告、实习报告、课程设计报告及毕业设计（论文）等给出各考核内容与毕业要求指标点的对应关系，由教学督导委员会计算各课程的达成度、指标点达成度和毕业要求达成度。
课程对指标点达成度=权重系数×样本中与该毕业要求指标点对应课程的相关试题平均分/样本中与该毕业要求指标点对应课程的相关试题满分。
例如：课程A对某项指标点的支撑权重为0.2，试卷中相关试题满分为50分，被评价毕业生的对应试题的平均成绩为40分，则A课程对该指标点达成度的计算方法为：
A课程对该指标点达成度=0.2×(40/50)=0.16
（二）毕业要求指标点达成度评价
每个毕业要求指标点的达成度为所对应的课程达成度之和：
某项毕业要求指标点达成度=课程1达成度+课程2达成度+课程3达成度+……
（三）毕业要求达成度评价
某项毕业要求的达成度评价结果为所有指标点达成度的最小值，评价周期为2年时，可以同时对两个年级进行评价，评价结果取两年最小值。
依据某化工专业的学士学位授予工作实施细则，本科生的平均学分绩点达到3.0时可以毕业，换算成百分制成绩为65分，因此，设定本专业毕业要求达成度的合格标准为0.65。
将所有毕业要求达成度的评价结果进行汇总，对两个年级进行评价时，取两年最小值，如果所有毕业要求的达成度均大于0.65，则认为已达成毕业要求。
四、评价结果的使用
授课教师要根据评价结果进行充分的分析、讨论，如果课程达成度高于要求值，说明该课程可以实现对指标点的支撑，如果课程达成度低于要求值，教师需要改进教学方法和教学水平。专业负责人要根据毕业要求达成度进行研究，如果个别指标点达成度低于要求值，需要与相关教师尤其是勉强支撑课程的教师沟通，帮助教师提高教学水平，如果总的毕业要求达成度低于要求值，需要对课程体系进行修订。
五、结语
本文根据工程教育专业认证标准、某化工专业培养计划、结合相关参考文献，以毕业要求3为例描述了毕业要求达成度的评价过程，重点介绍了定量评价过程，但对教学环节的形成性考核方式，尚需要进一步探讨。定性评价部分体系目前还不是很完善，需要通过文献查阅、调研和专家咨询建立完整、可行、细化的评价标准和评价过程。
第3篇：以化工为特色的安全工程毕业实习教学改革探究
鲁昆仑，王媛媛（四川理工学院，四川自贡）
摘要：毕业实习是安全工程实践教学的重要环节，在人才培养过程中起着重要的作用。结合学校安全工程教学的实际情况，分析以化工安全为特色的安全工程毕业实习存在的问题，针对现在的问题，提出教学改革措施。实践表明，实践教学的改革增强了学生实习兴趣，提高了学生培养水平。
关键词：安全工程；毕业实习；教学改革
目前，我国化工安全事故频发，给人民的生命财产带来严重的威胁。培养优秀合格的化工安全人才在这个时期显得尤为重要。2014年，教育部、国家安全监管总局发文《关于加强化工安全人才培养工作的指导意见》（教高【2014】4号）提出优化化工安全专业和人才结构，完善化工安全人才标准，深化化工安全人才培养机制改革的要求。
四川理工学院安全工程专业于2004年开始招生，结合学校化工学科优势，以化工安全为特色，主要培养化工安全工程人才。毕业实习是工程类专业人才培养的重要环节，有利于学生提高学生工程实践能力，建立工程思维[1，2]。笔者根据四川理工学院安全工程专业毕业实习存在的问题，再经过调研其他院校毕业实习存在的问题，提出综合改革措施。
一安全工程毕业实习的目的和任务
毕业实习是指学生在毕业之前，即在学完全部课程之后到实习现场参与一定实际工作，通过综合运用专业知识及有关基础知识解决专业技术问题，获取独立工作能力，在思想上、业务上得到全面锻炼，并进一步掌握专业技术的实践教学形式[3-6]。
