高职高专《微生物学与免疫学》教学改革初探(2)

        4  重视实验课教学，注重学生实践能力的培养
        在教学中我们深刻体会到，《微生物学与免疫学》实验课是理论教学的重要组成部分，有些内容在理论课上难以讲清楚，有些内容必须通过实验来验证，通过实验现象和结果来帮助学生理解理论课上的内容。如细菌代谢产物的观察、细菌的人工培养、外界因素对微生物的影响等，使上述各节的理论内容与实验有机结合起来，通过实验操作和示教以及实验结果的分析和判断，使理论课上无法完成的内容在实验课上完成。传统的实验教学，对学生的能力培养帮助不大。我大胆尝试变“实验教学”为“实践教学”，将实验室实验教学引向社会实践性教学，充分调动了学生们的学习热情，加强了学生独立操作能力、实践能力的培养。
        总之，教育工作者必须努力跟上新时代的步伐，在教学实践中，要把激发和培养学生的学习兴趣贯穿于教学过程的始终，使学生的学习态度由被动变为主动，以提高教学质量为中心，转变教育思想，更新教育观念，不断学习，不断总结经验，为培养高素质的合格技能型医学人才而努力。
参 考 文 献
[1]程桂芝，郗雪艳,马杰.多媒体辅助教学手段在医学免疫学教学中的应用[J].大连医科大学学报，2004，26:319-320.
[2]樊晓晖,杨海波.微生物学与免疫学教学的几点体会[J].广西医科大学学报,2004,120-121.