【摘 要】德育工作是班主任的基本内容，也是做好班主任工作的重要保证。我认为，首先班主任应做到为人师表，这是开展德育工作的基础；其次在德育工作中，班主任对学生的“爱”应始终渗透各个环节，才能持之以恒做好德育工作；最后德育工作应贯穿整个教学过程中，才能行之有效做好德育工作，从而实现教书育人的目标。
【关键词】德育 班主任 为人师表
班主任作为学校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为，都会产生潜移默化的作用。德育工作，是班主任工作的基本内容，也是做好班主任工作的重要保证。那么如何做好班级学生的德育工作呢，我认为关键是要做好以下几个方面：
一、为人师表，是班主任开展德育工作的重要基础。
学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数班主任了。班主任必须处处、时时、事事，严格要求自己，因为学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。论语有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。如果我们当班主任的都不注重自己形象的塑造，失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信，甚至使部分学生视莠为良，亦步亦趋误人子弟。
例如，有一次班会课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是“身教”的力量吧。在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象。如果班主任在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：自己尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢？班主任只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，使德育工作能顺利开展。
二、“爱”渗透德育工作的各个环节，是班主任持之以恒做好德育工作的重要保证。
“爱”，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为学生给你找麻烦；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋化未来，才能持之以恒做好德育工作。
首先，“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。因此，
