“十一五”期间学校建设发展的总体目标是：经过几年的努力，将XX大学建设成为特色比较鲜明、实力比较雄厚的西北少数民族各类人才的培养基地，XX地区的信息交流基地，民族问题和宗教问题的研究基地，西北少数民族优秀文化遗产的收集、整理、研究、传承基地。在此基础上，把XX大学建设成为一所多学科协调发展的教学研究型民族高等学校。
四是加强教学基本建设，不断提高教育教学质量。提高教育质量是一项系统工程，必须大力加强教学基本建设。学校加强教学基本建设工作的基本要求是：坚持科学发展观，加强学科专业建设，优化结构、整合优势；加大教学投入，推动教学工作持续健康发展；坚持从严治教，强化教学管理，形成高效有序的教学工作机制；深化教学改革，推进素质教育，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新意识，不断提高教育质量和人才培养质量。
1、充分认识教学工作的重要地位
高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。就XX大学而言，本科教育更是学校教育工作的主体和基础。因此，全校上下必须牢固树立以教学为中心的观念，坚持始终将教学工作作为重中之重抓在手上，把教学工作的中心地位落实到学校的各项工作中去。学校党政主要领导要亲自抓教学质量，校党委和行政要形成教学例会制度，定期召开会议研究教学工作，及时解决教学工作中出现的新问题，把学校的教学工作提高到新的水平。
2、加强学科专业建设
学科专业建设是提高教育质量的关键环节，也是最基本的教学建设。学校要从自身的定位出发，坚持以民族地区人才需求为导向，不断加大学科专业建设的力度。一是要经过广泛论证，对全校现有学科专业进行评估并予以科学定位，进一步做好凝炼学科方向的工作；二是明确重点发展、重点保护，重点扶持的学科专业，制定学校学科专业建设规划，有计划、分层次开展建设；三是正确处理传统优势学科和应用型学科的关系，在发展传统学科的同时，加快高新技术学科和应用型学科的发展步伐，构建不同学科之间互为支撑的平台，在形成新的学科生长点上下功夫。逐步建立布局科学、结构合理、特色鲜明、发展前景广阔的学科专业体系。四是在实际的建设工作中要扬长避短、统筹规划、重点突破、整体推进，使学校学科专业建设迈上新的台阶。
3、加大教师队伍建设力度
教师队伍建设是教学建设的核心。近年来，学校党委和行政十分重视教师队伍建设，在人才引进和培养工作方面取得了重要进展。但专任教师总量不足、队伍结构不合理以及整体素质不高等问题仍然是制约教育质量和教学水平的重要因素。为此，学校和教学院部要加大投入，做好人才培养、引进、提高和使用工作。要以迎评促建为契机，采取得力措施引进人才，改善教师队伍的年龄结构，专业结构、学历结构、职称结构和学缘结构，力争使学校生师比和师资队伍建设的各项指标达到教育部本科教学水平评估所要求的合格标准以上。学校要把培养人才和引进人才结合起来，努力建设一支适应高质量教学要求的中青年骨干教师队伍。要进一步健全和完善中青年教师培训制度，不断提高中青年教师的教学业务素质和职业道德素质,使一大批中青年教师脱颖而出，成为加强教学工作和提高教育质量的中坚力量。
与此同时，学校要努力为广大教师提供良好的工作和生活条件，努力创造事业留人、政策留人、感情留人和适当待遇留人的环境，鼓励各民族教师在XX大学无私奉献，建功立业。
4、进一步强化教学管理工作
没有一流的教学管理就没有一流的教学质量。进一步加强教学管理要着重抓好以下几环节：一是要加强制度建设，建立健全学校教学管理制度。要进一步健全和完善教师上岗准入制度、教师职业技能培训制度、教师教学工作制度、教学责任追究制度、教学例会制度、教学工作奖惩制度、教学意见反馈制度、师生评教制度、领导听课制度等规章制度,为教学建设提供制度保证。二是要制定配套措施，将各项教学管理制度落实到教学过程和各个教学环节之中,推进教学管理工作制度化、规范化。三是要进一步加强教学管理队伍建设，加强新形势下教学管理工作和规律的研究，不断提高教学管理水平。
