??10、感受“秒”，认识秒与分的关系10、使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。
??11、整理事件里的信息，用方块图表示数据；感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。
数学学科下学期工作计划 数学学科学期教学计划篇
??1、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
??2、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。
??3、加强补差工作，让每个学生都不落人后。
??4、与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。
??5、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。
??6、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
??7、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
??8、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
数学学科下学期工作计划 数学学科学期教学计划篇
??1、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
??2、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。
??3、加强补差工作，让每个学生都不落人后。
??4、与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。
??5、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。
??6、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
??7、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。
??8、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
数学学科下学期工作计划 数学学科学期教学计划篇
??㈠继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
??1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
??2、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。
??㈡深入进行课程改革，努力提高教学质量。
??1、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。
??2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
??（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
??1、继续强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
??2、积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
??3、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）定期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
??4、进一步强化质量意识，加大月调研力度，多渠道开展教学交流活动，努力提升学校综合水准。
??总之，本学期，我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们数学工作更上一层楼。
??活动安排：
??月份主要内容
??九月份
??1.商讨、拟定教研组计划
??2.分年级段参加新教材培训活动
??3、组织好第一次调研活动
??十月份
??1.新教材、新课堂、新教法教学展示活动
??2.组织好第二次调研活动
??十一月份
??1.组织好丹阳市小学数学“新秀杯”优秀课评比活动
??2.组织教师参加理论学习
??3、积极准备期中调研
??十二月份
??1.组织第八届“小数报杯.小小数学家”推选活动
??2.准备研训室的教学调研活动
??3、积极准备学科专项调研
??4、组织好第三次调研活动
??一月份
??1.期末考试及质量调研工作
??2.期末总结评比
数学学科下学期工作计划 数学学科学期教学计划篇
??㈠继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
??1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。
??2、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。
??㈡深入进行课程改革，努力提高教学质量。
??1、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。
??2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
??（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
??1、继续强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
??2、积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
??3、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）定期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
??4、进一步强化质量意识，加大月调研力度，多渠道开展教学交流活动，努力提升学校综合水准。
??总之，本学期，我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们数学工作更上一层楼。
??活动安排：
??月份主要内容
??九月份
??1.商讨、拟定教研组计划
??2.分年级段参加新教材培训活动
??3、组织好第一次调研活动
??十月份
??1.新教材、新课堂、新教法教学展示活动
??2.组织好第二次调研活动
??十一月份
??1.组织好丹阳市小学数学“新秀杯”优秀课评比活动
??2.组织教师参加
