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全国2003年4月高等教育自学考试
34.全纳式教育 35.职责标准
三、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 36.家庭教育在学前教育中的角色功能。 37.幼儿园户内环境的基本构成。 38.师幼关系的意义。 39.幼儿行为辅导的原则。
40.幼儿园教学活动的实践要点。
四、论述题(本大题共2小题，第41小题12分，第42小题13分，共25分) 41.举例说明幼儿教师应具备怎样的儿童观与教育观? 42.结合实例论述幼儿园集体教学活动的指导策略。 五、应用题(本大题共1小题，共10分)
43.用所学理论分析“超前教育”和“神童教育”。
全国2004年7月高等教育自学考试
学前教育原理试题
课程代码：00398
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在
题干的括号内。每小题1分，共30分)
1.1907年在罗马贫民区创办“儿童之家”的教育家是( )。 A.福禄贝尔 C.蒙台梭利 A.幼儿教育 C.早期教育
B.欧文 D.卢梭 B.学前教育 D.基础教育
B.《未成年人保护法》 D.《幼儿园工作规程》 B.杜威 D.克雷明 B.群体性 D.专业性 B.日常生活 D.游戏 B.教育技能 D.教学效能感
2.美国，0—8岁儿童的教育为( )。
3.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A.《义务教育法》 C.《儿童权利公约》 A.皮亚杰
4.系统论的主要创立者是美籍奥地利生物学家( )。 C.贝塔朗菲 A.社会性 C.计划性 A.上课 C.娱乐
5.托幼机构是以班级为集体教养幼儿的场所，因此具有( )。
6.托幼机构基本活动形式是( )。
7.教师对于自己影响幼儿学习活动和学习结果的能力的一种主观判断一般是指( )。 A.教育机智 C.教育方法
8.环境创设所提供的视觉材料、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿现实发展水平，而
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不是尾随幼儿的发展，也不是平行于偶尔的发展，体现的是( )。 A.启蒙性原则 C.平衡性原则 A.1小时 C.3小时
B.挑战性原则 D.效用性原则 B.2小时 D.4小时
9.《幼儿园工作规程》规定：寄宿制幼儿园的幼儿每日户外活动时间不得少于( )。 ．．．．
10.某些幼儿不能很好地与人相处，教师要求幼儿设身处地地为别人考虑一下：“如果他们这样对待你，你有什么感受？”教师用的是( )。 A.自然后果法 C.生活锻炼法 A.1/3—1/2 C.1/5—1/2
B.移情训练法 D.同伴交往法 B.1/4—1/2 D.1/6—1/2
11.幼儿园窗户的面积应是地面面积的( )。
12.在家庭教育中，有时会出现“妈妈打，爸爸骂，爷爷奶奶来护驾”的情况，说明家庭教育缺乏( )。 A.一致性 C.情感性
B.权威性 D.说服性
B.礼、乐、射、琴、书、数 D.礼、棋、射、画、书、数 B.民主性 D.主导性 B.卢梭 D.洛克 B.张雪门 D.陶行知 B.认知发展理论 D.多元智慧理论 B.多元智慧理论 D.社会学习理论 B.孟子 D.孔子 B.效率标准 D.素质标准
13.我国古代的课程有( )。 A.礼、乐、射、御、书、数 C.琴、棋、书、画、数、射 A.主体性 C.权威性 A.柏拉图
14.现代优质师幼关系的特征是( )。
15.在课程理论与实践中，个人本位最典型的是( )。 C.亚里士多德 A.陈鹤琴 C.蔡元培
16.被毛泽东称赞为“伟大的人民教育家”的是( )。
17.B-E方案课程体现的是( )。 A.社会学习理论 C.行为主义学习理论 A.“最近发展区”理论 C.行为主义学习理论 A.朱熹 C.墨子
18.“支架式教学”的理论基础是( )。
19.最早重视因人施教的教育家是( )。
20.从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是( )。 A.效果标准 C.职责标准 ( )。
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21.把教育内容和任务设计为幼儿亲自参与，直接感知和体验的学习活动的教学模式是
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A.活动模式 C.发现法
B.问题解决模式 D.方案设计法 B.早期开端 D.回归主流教育 22.20世纪90年代，在国际教育民主的推动下，兴起了( )。 A.确保开端 C.全纳式教育 23.有关调查表明，对幼儿认知发展的影响居第一位的是( )。
A.幼儿园教育 B.社会教育 C.社区教育 D.家庭教育 24.强调学前“知识系统化”教育的是( )。 A.乌索娃
B.维果斯基 C.亚里士多德 D.洛克 25.我国古代的幼儿教育主要通过蒙养教育开始的，它出现于( A.殷商时代 B.秦汉时期 C.唐代 D.清代 26.望远镜、聚光镜可以放置于( )。
A.表演区 B.语言区 C.科学区 D.角色区 27.行为主义是西方的一个心理学流派，1913年产生于( )。A.美国 B.英国 C.德国
D.法国 28.意大利瑞吉欧的教育在教学方面的特色是( )。 A.支架式教学 B.直接教学 C.间接教学
D.合作教学 29.因人施教的前提是( )。 A.教师对幼儿的观察和研究 B.家长的参与 C.教师与家长的沟通
D.家园配合 30.美国“全美早期教育协会”认证制基础的评价工具之一是( A.NAEYC幼儿活动室观察评价量表 B.CDA托幼机构负责人报告表 C.日托之家评价量表
D.婴儿/学步儿机构环境评价量表 二、名词解释(每小题3分，共15分) 31.社区教育 32.儿童观 33.移情训练法 34.因人施教
35.托幼机构教育质量评价 三、简答题(每小题4分，共20分) 36.为什么要提倡全纳式的教育？
37.简述行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师的看法。 38.现代家庭教育的特点。
39.我国托幼机构教育质量评价兴起的原因。 40.学前教育发展的主要趋势是什么？
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四、论述题(第41题13分，第42题12分，共25分) 41.结合实际说明师幼关系对幼儿成长的影响。 42.评价蒙台梭利教育法。 五、应用题(共10分)
43.根据幼儿园操场的设置要求分析目前我国城市幼儿园中操场设置中存在的主要问题。
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学前教育原理试题 课程代码：00398
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．学前教育是指（ ） A．2~7岁孩儿的教育 B．3~6岁幼儿的教育 C．婴儿和儿童的教育 D．入小学前儿童的教育 2．幼儿接触最早的教育是（ ） A．幼儿家庭教育 B．幼儿社会教育 C．社会公共教育 D．婴儿医护教育
3．1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的贫穷儿童的教育机构名称是（ ） A．幼儿之家 B．少儿之家 C．贫儿之家 D．儿童之家
4．提出教育应顺应儿童的自然本性，培养“自然人”的是（ ） A．杜威 B．卢梭 C．皮亚杰 D．福禄贝尔
5．强调学前教育职责，反映学前教育期待效应的概念是（ ） A．学前教育职责 B．学前教育职能 C．学前教育效能 D．学前教育技能 6．学前教育的基本功能是（ ） A．促进社会政治、经济和文化进步 B．促进幼儿个体的社会化和个性化 C．提高幼儿的知识和能力 D．减轻家长保教幼儿的负担
7．在学前教育阶段体现出来的最为明显、直接的效益是（ ） A．个人精神效益 B．社会精神效益 C．个人物质效益 D．社会物质效益 8．学前教育区别中小学教育的特点之一是（ ） A．寓活动于幼儿教育之中 B．寓游戏于幼儿教育之中 C．寓教育于幼儿活动之中 D．寓玩耍于幼儿活动之中
9．作为集体教养幼儿的场所，托幼机构对幼儿进行保育和教育一般（ ） A．以班级为单位 B．以区域为单位 C．以小组为单位 D．以社区为单位
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10．我国古代幼儿蒙养教育的主要承担者是（ ） A．蒙养院 B．家庭 C．私塾 D．社会慈善机构
11．认为幼儿教师应成为幼儿学习的管理者、强化者、评估者，成为幼儿学习的榜样。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（ ） A．成熟主义理论 B．精神分析理论 C．行为主义理论 D．建构主义理论 12．教师专业成长与发展的最高目标是（ ） A．经验型教师 B．专家型教师 C．家长型教师 D．知识型教师 13．“染于苍则苍，染于黄则黄”。这用来说明什么对人的成长和发展的影响是巨大的？
（ ）
A．颜色 B．环境 C．遗传 D．物质
14．创设幼儿园物质环境要适合幼儿的年龄特点，首先要做到（ ） A．个性化 B．大众化 C．艺术化 D．童趣化
15．物质环境内容应随季节、节日、教学任务以及幼儿的兴趣爱好、需要和能力的变化而不断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的（ ） A．主体性原则 B．适应性原则 C．动态性原则 D．效用性原则 16．从本质上说，幼儿教师与幼儿的关系是一种（ ） A．隶属关系 B．社会关系 C．人际关系 D．主从关系
17．托幼机构对幼儿进行编班所采取的方式基本上是（ ） A．按年龄编班 B．按智力编班 C．混龄编班 D．随机组班 18．幼儿园教育应以什么为基本的活动方式？（ ） A．学习 B．上课 C．玩耍 D．游戏
19．幼儿之间的关系开始分化，大部分幼儿之间形成了稳定的同伴、朋友关系。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？（ ） A．小小班 B．小班 C．大班 D．学前班
20．幼儿出现孤独症、恐惧症、抑郁症以及多动症，说明他存在（ ） A．生理方面的行为问题 B．品行方面的行为问题 C．心智方面的行为问题 D．人格方面的行为问题
21．在西方教育史上，课程从拉丁语“currere”一词派生出来，意为“跑马道”，据此，课程最常见的意思是（ ） A．学习的进程 B．教学的计划 C．学习的进度 D．教学的程序 22．比较系统的社会本位课程思想（教育思想），最早可追溯到（ ） A．柏拉图 B．斯宾塞 C．胡塞尔 D．乌索娃
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