9.委托开发完成的发明创造，除当事人另有约定的以外，申请专利的权利属于( A )。
A.研究开发人所有 B.委托开发人所有 C.研究开发人与委托开发人共同所有 D.国家所有
10.行纪人依行纪合同从事行纪业务时可能与第三人订立买卖合同，在该买卖合同关系 中，行纪人属于( D )。
A.利害关系人 B.代理人 C.居闻人 D.当事人
二、多项选择题(每小题 2 分，共 20 分。在每小题的五个备选答案中，选出二个以上的正确答案，将其序号填在括号 内。正确答案未选全或选错的，该小题不得分)
11.应办理登记的合同有( ABDE )。
A.出版合同 B.股票质押合同 C.动产质押合同 D.土地使用权出租合同 E.房地产抵押合同
12.合同法的基本原则有( ABCDE )。
A.平等、自愿原则 B.公平原则 C 合法原则 D.诚实信用原则 E.保护公序良俗原则
13.下列合同中，可撤销的情形是( ABC )。
A.因重大误解而订立的 B.因显失公平而订立的 C.因一方受欺诈而订立的 D.损害国家利益的 E.恶意串通损害第三人利益的
14.我国合同法律制度规定当事人承担的违约责任主要有( BDE )。
A.支付定金 B.赔偿损失 C.中止履行合同 D.继续履行合同 E.采取补救措施
15.借款合同抵押担保中不得抵押的财产有( ACDE )。
A.土地所有权 B.国有土地使用权 C.宅基地土地使用权 D.某大学校舍 E.夫妻离婚涉及有争议的财产
16.融资租赁合同的法律特征有( ABCDE )。
A.为转移财产使用权的合同 B.为双务合同 C.为有偿合同 D.为诺成合同 E.为要式合同
17.技术咨询合同包括就特定技术项目的( ABCD )。
A.可行性论证合同 B.技术预测合同 C.专题技术调查合同 D.提供分析评价报告合同 E.关于风险分担合同
18.下列关于货运合同的有关表述中，正确的有( ABDE )。
A.收货人可以是托运人 B.收货人在知道货物运输到达后，应当及时提货 C.收货人逾期提货的，应当先由托运人向 承运人支付保管等费用 D.收货人逾期提货的，托运人与收货人为一人时，由收货人承担支付保管费的责任 E.收货 人在提货时应当按照约定的期限检验货物
19.仓储合同的法律特征有( ABDE )。
A.保管人须为有仓储设备并专事仓储保管业务的民事主体 B.其保管的对象是动产 C.其保管的对象是不动产 D.为诺成、双务合同 E.为有偿、不要式合同
20.居间合同的特征有( ABCDE )。
A.居间人以促成委托人与第三人订立合同为目的 B.居间人居介绍人地位 C.居间合同具有诺成性 D.居间合同具 有非要式性 E.居间合同是有偿合同
三、名词解释题(每小题 4 分，共 20 分)
21.附合缔约是指合同条款由当事人一方预先拟定，对方只有附和该条款表示出来的意思，劈能成立合同的缔约方式。
22.拍定是指拍卖人在竞买人的所有应价中选择最高那一个予以接受的意思表示。
23.合同解除权是指合同当事人一方能够以法律规定或合同约定凭单方意思表示使合同溯及消灭的权利。
24.过错责任原则是指确定当事人承担违约责任不但要有不履行合同或者不适当履行合同的'事实，而且要具备过错，否则不承担违约责任的原则。
25.供用电合同是指合同当事人一方提供电力，另一方使用电力并支付价款的合同。
四、简答题(每小题 8 分，共 16 分)
26.简述法定抵销的要件。
法定抵销的要件有：
(1)双方当事人互负债务和互享债权。
2分) (2)主动债权须已到清偿期。
2分) (3)双方债的标的的种类相同。
2分) (4)债务根据其性质和法律的规定可以抵销。
2分) 27.简述赠与合同任意撤销的主要内容。
赠与合同的任意撤销，是指赠与合同成立后，赠与人按照自己的意思而撤销赠与。
(2 分)由于赠与合同具有无偿性， 所以法律允许赠与人任意撤销。
由于这种撤销具有任意性，如果不对其加以限制，则等于赠与合同对当事人没有任何 约束力。
(2分) 因此，对赠与合同的任意撤销有以下几方面的限制：
(1)可以任意撤销的赠与合同仅限于一般的赠与合同。
(2分) (2)撤销必须在赠与财产权利转移之前做出。
(2分) 五、论述题(14 分) 28.试述违约责任的构成。
违约责任主要由以下几方面条件构成：
(1)主体条件(2 分) 违约责任的主体应是有效合同的当事人，是有权独立主张自己利益和独立参加仲裁或诉讼活动的主体，主体资格 是主体进行各种法律行为的前提条件，如果主体资格不合格或有缺陷的，就不能构成有效的合同，当事人也就不用承 担违约责任。
(2分) (2)违约行为(2 分) 违约行为包括两种情况：
①作为的违约，是指义务人应当以自己的主动行为完成合同规定的义务。
(2分) ②不作为的违约， 是指少数合同规定合同的当事人应当以自己某些不作为的承诺作为合同成立必要的基础。
(2分) (3)承担违约责任的主观条件(2 分) 在让违约者承担违约责任时，构成继续合同义务的违约责任并不需要主观上有过错，而是看违约方有无履约能力， 若有，则对方要求继续履行合同义务时，必须履行合同义务。
(2分) 六、案例分析题(20 分) 29.李某与刘某签订一房屋租赁合同。
根据所学的《合同法》的知识和相关法律规定，回答下列问题：
(1)假如房屋租赁合同的期限为 30 年，合同是否有效?为什么?
(2)假如租赁期间房屋需要维修，承租人也要求维修，但由于没有维修，致使房屋侧墙倒塌，造成承租人财产损失， 责任应当由谁承担?为什么?
(3)为了美观舒适，承租人未经出租人同意的情况下对房屋进行了装修，并事后要求出租人承担装修费用的一半是 否合理?为什么?
(4)承租人经出租人同意将房屋转租，承租人和出租人之间的关系是否解除?为什么?
(5)在承租期间，出租人将房屋出售;是否需要承租人的同意?为什么?
(1)合同部分有效，部分无效。
(2分) 《合同法》第 214 条规定，租赁期限不得超过 20 年。
超过 20 年的，超过部分无 效。
(2分) (2)责任应当由出租人承担。
(2分) 《合同法》第 216 条规定，出租人应当按照约定将租赁物交付承租人，并在租 赁期间保持租赁物符合约定的用途。
<合同法》第 220 条规定，出租人应当履行租赁物的维修义务，但当事人另有约定 的除外。
(2分) (3)不合理。
(2分) 《合同法》第 223 条规定，承租人经出租人同意，可以对租赁物进行改善或者增设他物。
承租 人未经出租人同意，对租赁物进行改善或者增设他物的，出租人可以要求承租人恢复原状或者赔偿损失。
该承租人没 有得到出租人的同意自己进行装修，违反律的规定，因此要求出租人支付一半的费用是不合理的。
(2分) (4)没有解除。
(2分) 《合同法》第 224 条规定，承租人经出租人同意，可以将租赁物转租给第三人。
承租人转租 的，承租人和出租人之间的租赁合同继续有效。
(2分) (5)不需要承租人的同意。
(2分)但应当提前通知承租人。
《合同法》第 230 条规定，出租人出卖租赁房屋的，应 当在出卖之前的合理期限内通知承租人，承租人享有以同等条件优先购买的权利。
(2分)
篇11：电大法学调查报告
调查时间：xx年6月。
调查地点：农村、乡镇、就业办事处等地方。
调查方式：采用收集材料、电话、网聊、面谈等方式进行调查。
调查目的：了解农民工获取法律知识及法律援助的途径，深入剖析农民工法制宣传教育工作中存在的问题，提出相应的解决措施。
农民工是我国社会转型过程中的必然产物，大量进城务工的农民成为缩小城乡差别，促进城乡统筹发展的一支重要的生力军。农民工的合法权益不同程度地受到侵犯，其主要原因是农民工法律素质普遍较低，不懂得运用法律武器维护自身的合法权益。针对这一问题，我在xx年春节期间，对大通县的农民工进行了一次深入的调查。
通过调查大通县外出的农民工在外主要涉及建筑业、餐饮服务、批发零售、车辆修理、轻工业等行业。
一、农民工获取法律知识及法律援助的途径
调查显示，电视、广播、报刊、杂志这些传统媒体仍然是农民工获取法律知识的主要途径和手段，占到了被调查人数的54.64%;通过法制宣传橱窗获取法律知识的农民工占到了总数的25.24%;以互联网为载体获得法律知识的农民工只占到了总数的1.6%。
在农民工认为在哪里咨询法律问题比较可靠这一问题上，有48%的人选择了政府相关部门，44%的人选择了法律服务所，33%的人选择了律师事务所，还有13.5%的人选择了熟人介绍。
在有效解决法律问题途径这一项目上，有66.51%的人选择了依法解决，另外还有9.57%的人选择了上访，这说明大部分农民工已有了通过法律手段保护自身利益的法律意识，而少部分把上访作为解决问题的途径，这也符合当前社会的实际。
在农民工是否了解法律援助具体条件的问题上，有84.07%的人选择了了解一些。有85.64%的被调查者认为，当他们需要法律帮助时很方便或比较方便。此外还有89.84%的农民工认为他们能够或有时能在社区获得法律帮助。
二、农民工法制宣传教育工作中存在的问题
1、农民工分布较广、流动性大、居住分散、难以集中，这些特性给农民工的法制宣传教育工作带来了一定难度，特别是外出农民工的法制宣传教育比较薄弱，存在不少盲点。
2、对农民工的法制宣传教育还处在初始和尝试阶段，没有形成制度化和规范化。
3、由于缺乏有效的经费保障，宣传教育活动的开展受到限制，加之其他主客观因素，造成宣传形式单一，特别是对外出农民工的法制宣传教育没有更好的办法，不断探索新形势下对农民工的法制宣传教育将是今后一个时期法制宣传教育工作的一个重点。
4、个别单位和部门领导重视程度不够，认识不到位，没有将对农民工的法制宣传教育工作摆上重要位置，也没有将其列入年度普法计划，致使此项工作开展的力度不大。
5、农民工的文化素质普遍偏低，教育对象文化程度参差不齐，这也一定程度上影响了宣传效果。
6、虽然建立了目标责任，但各部门的工作力度不尽相同，因此，在加强领导、健全机制，加强各部门密切配合、总结推广经验等方面还有很多工作要做。
