（2）、科技教育与素质教育
科技教育是我们的传统优势。本学期，我们开展了科技创新作品，成立科技特长组，张改荣老师亲自指导科技活动，逐步培养学生学科学、爱科学的精神，提高了他们动手、动脑能力和科技素质。
素质教育活动可谓丰富多彩，民间剪纸兴趣小组、艺术折纸兴趣小组、艺术绘画兴趣小组、爱心书屋兴趣小组、我爱探究兴趣小组、艺术棋类兴趣组等32个七彩活动小组……阳光体育无不增加学生能力，陶冶学生情操。
4、丰富内涵，浓郁校园文化 （1）、环境教育
随着社会和经济的发展，环保教育越来越引起人们重视。我们大力开展多种形式的教育活动。为了提高广大师生的环保意识，我们还对学生进行环保知识讲座。要求班主任制订环境教育方案并组织实施。利用晨会、主题队会、班级专栏、校园文化墙等方式向全体师生宣传环保知识和理念。与县环保局联合举办的环保纪念日展演活动。
（2）、优化校园的物质文化氛围。
本学期，德育处、少先队积极向学校进言献策，有规划地搞好绿化，美化，净化工作，注重校园环境的教育性和艺术性，保
证师生在干净整洁、赏心悦目的环境里工作学习。倡导校园管理民主化，人文化，在校园内设臵宣传栏，丰富校园文化，真正发挥墙壁的育人功能，，对教室进行“人文化”布臵，定期对各班进行检查评比。评比结果纳入班级考核之中。充分发挥广播站、宣传橱窗的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进良好校风、学风的形成。
5、齐抓共管，健全教育网络
对青少年的教育，尤其是养成教育，社会、家庭、学校必须形成合力，方可提升实效。为使学校教育在家庭中得到延伸，强化教育效果，本学期，我们进一步完善全员参与的“三结合”教育网络，坚持校内教育和校外教育相结合：一是办好家长培训学校，定期召开学生家长会，通过对家长的培训，提升家长素质，提高家庭教育的功能。二是成立学校家长互访制，指导家庭教育，互相协助，合作育人，使家庭这块阵地成为精神文明的窗口，营造养成教育服务。三是通过社区共建，与巡警大队、交警二中队等建立共建合作关系，建设良好的外部育人环境，引导学生参加有益的社区服务，增强德育的针对性与协调性，提高德育的实效性。
（二）、把抓党风廉政建设与教学工作结合起来。
1、落实常规管理，有效监控课堂。
教务处管理的中心工作是常规管理，它最能体现学校的教学秩序、教学水平，也最能衡量教师的工作态度、方法、实绩等。本学期教务处在强化教学管理上主要做了以下工作：
（1）、严格要求，加强常规管理。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课；实行教师候课制，每位教师都能提前5分钟进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生进入上课状态。
（2）、求真务实，开展常规检查。
①、加强课堂管理。采取抽查听课、公开课等方式进行课堂监控，对教师的课堂教学起到了监督和督促作用。
②、开学初对教师的备、讲、批、辅、测等工作提出了明确的要求，并在工作中加强了检查与指导。教务处组织业考组进行了期初、期中、期末四次教学常规检查，检查一次总结一次，对存在问题的教师及时交流，并给予耐心的指导。
2、立足校本教研，引领教师成长。
教学工作是学校工作的核心点，教育科研工作是学校的兴校之策，强校之路。本学期我们立足课堂，以研促教，收效甚佳。
（1）、扎实开展了各类校本研修活动。 （2）、加强学习，提高教师专业素养。
①、一个善于学习的组织才会不断创新。
教务处每星期下发资料，组织教师学习杜郎口中学、洋思中学、邱学华的尝试教学、朱永新的新教育中的教学理念，使老师逐步走上学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程，更新了教育教学理念，有效地提高了课堂的教学效能。
②、强化听课。
本学期，继续实行会课制度，不定期检查教师备课、上课情况，会诊教学中存在的具体问题，并将课例中的先进理念、方法予以推广，逐步形成了“研究课”、“公开课”、“常态课”多元并存，共同发展的课堂教学研究新思路。每位教师的听课都不少于20节，通过观课、议课交流活动，切实提高了教师的执教水平。
③、创建名师工作室，引领教师专业成长。
为进一步深化教育改革，实施名师与骨干教师合作互动培养人才的新机制，充分发挥名师的示范、引领、辐射、带动作用，培养一批师德修养高尚、教育理念先进、专业素养厚实、教研能力扎实的骨干教师队伍，经教育局与我校研究，成立“塞北名师
工作室”，使其成为全县优秀教师培养的发源地、优秀青年教师的集聚地、未来名师的孵化地，从而促进我县基础教育均衡发展。
（4）、开展校本培训，提高教师素质
①、学校着力打造一支崇德尚美，才高艺精的教师队伍。教务处围绕期初制订的校本培训计划，积极开展了校本培训活动。
②、有目的、有计划、分批次地把教师们送出去参加各级各类观摩课、学术报告和业务进修
（5）、打造出一支高素质的师资队伍，优质教育资源辐射周边学校。
在教学改革中，我们的课堂方向在研讨中逐渐明晰，课堂质量在交流中得到提升。九小教师不再单纯是教学理念的接受者，同时也是先进教学思想的研究者、实践者。（学校有全国模范教师1人，特级教师1人，省级教学能手8人，市级教学能手8人，县级教学能手、教坛新秀10余人）。教师中有本科学历的占教职工的98%。每一学期都有一批教师获得国家级、省级各类比赛奖项。近一年来我校教师撰写近百篇教学论文，其中有50多篇公开发表。语文、数学、英语、思品、美术、音乐、体育等学科讲课比赛均获得过国家级、省级的
一、二等奖。
我校注重发挥优质资源的辐射和示范作用，把学校的优质资源引向周边学校和农村学校。至2021年以来，与十所学校开展了“对口帮扶暨联片研修”活动。九小的教师走出了校门，将好的教学经验和方法带到兄弟学校，实现了校际间的合作交流，共同提高。2021年，我校任静、白利荣、李靖、李昱四位教学能手自愿报名到七小、十六小两所薄弱学校交流轮岗，为促进义务教育均衡发展开好头，起好步。
